Лекція Закону під час конференції Фа на сході США
Лі Хунчжи
27–28 березня 1999 року, Нью-Йорк
Початково цю конференцію Закону організували учні Фалунь Дафа східного узбережжя США як захід для вивчення Закону та обміну досвідом. Але сьогоднішня ситуація така, що багато присутніх приїхали з інших країн і регіонів; схоже, усі думали, що Вчитель приїде на конференцію. Тут я хочу вас попередити, що в майбутньому, коли в якомусь регіоні буде організовано конференцію з обміну досвідом, то, можливо, я не приїду, тож не треба даремно їздити. У всьому світі в різних районах майже щотижня відбуваються конференції Дафа з обміну досвідом, і я не можу в усіх них брати участь, тому заздалегідь вас про це попереджаю.
Слід зазначити, що наша конференція добре організована, багато учнів непомітно виконують чимало роботи, багато сил вклали в цю конференцію. Тут я від імені всіх дякую цим учням за те, що вони створили для нас такі умови. Водночас нам обов'язково потрібно добре провести цю конференцію. Конференція Дафа категорично не повинна стати звичайною формальністю, обов'язково треба провести її так, щоб учні могли по-справжньому підвищити себе, знайшли, у чому вони відстають від інших, побачили свої недоліки. Конференція має по-справжньому стимулювати всіх присутніх до підвищення та досягнення Повної Досконалості, щоб очікування учнів, які зробили внесок у цю конференцію, не виявилися марними. Тоді й буде досягнуто справжню мету конференції Дафа. В інших районах організовувати конференції обов'язково треба за таким самим принципом — конференція має принести справжню користь для вашого підвищення в удосконаленні й не може проводитися просто як формальність.
Удосконалення не можна оцінювати за кількістю людей. Раніше я говорив, що не звертаю уваги на те, багато людей практикує чи мало: навіть якщо тільки один відсоток людей удосконалюється, це вже означає, що я не дарма виконую цю справу, тим паче, що практикує так багато людей. Усі вдосконалюються, причому підвищення дуже велике, усі підвищуються з величезною швидкістю. Водночас усі досить старанно рухаються вперед, це я теж бачу. Нині у світі дедалі більше людей пізнає Дафа, дедалі більше людей навчається Великого Закону. І через це відповідно можуть виникнути деякі питання, тобто на початковому етапі, коли люди пізнають Закон, напевно, усі мають багато сумнівів, з'являється багато питань від недостатнього розуміння. Я думаю, що присутні тут нові учні, незалежно від того, якої вони національності чи з якої країни, якщо вони хочуть навчатися Закону, то мають постійно читати Книгу — тільки так вони зможуть розбити сумніви у своєму серці. На кожній конференції я весь час кажу: «Під час удосконалення вам треба багаторазово читати Книгу». Чому я весь час повторюю ці слова? Тому що щодня Закону приходять учитися нові люди, тож ці слова ще треба буде повторювати й у майбутньому. Інакше кажучи, я розповсюджую цей Закон для того, щоб люди могли вдосконалюватися, підвищуватися — щодо цього ніхто вже не має сумнівів. Практика теж підтвердила, що цього справді можна досягти.
Але, як ви розумієте, у людському світі я маю лише одне фізичне тіло, і розповідати кожному учневі, як йому вдосконалюватися, — це непросто. Адже навчається понад сто мільйонів людей, а в майбутньому учнів може стати значно-значно більше. Але цей Великий Закон уже викладено, до того ж я не можу в людському світі персонально кожному з вас щось розповідати й кожного навчати. Я хочу, щоб ви могли по-справжньому підвищуватися й навіть досягли рівня Повної Досконалості. А якби я не міг цього досягти, чи не означало б це, що я обманюю вас усіх? Але практика підтверджує, що учні не лише піднялися шляхом удосконалення, а й дуже добре вдосконалюються. Це й підтверджує те, що я можу нести за всіх відповідальність, що мої слова обґрунтовані. Щойно я сказав, що учнів так багато і я не можу з кожним зустрітися, не можу особисто вести тебе за руки й учити тебе, але якщо лиш ти читаєш «Чжуань Фалунь», то можеш отримати все, що маєш отримати. (Оплески) Усі ви знаєте, що це незвичайна книга, це Закон. У нашому людському суспільстві також є різні закони, різні принципи та теорії, але я скажу тобі, що все це — людські речі, речі, які перебувають на рівні суспільства звичайних людей. А те, чого я вас сьогодні навчаю, далеко перевищує всі теорії суспільства й усі закони звичайних людей. Тоді якщо це така річ, то, звичайно, у ній міститься великий і неосяжний зміст. Тобто якщо ти хочеш удосконалюватися, цей Закон справді може керувати твоїм підвищенням. На поверхні здається, що ця книга нічим не відрізняється від звичайних книг, де на білому папері слова надруковані чорним шрифтом, але людські очі можуть бачити речі лише в межах простору людського суспільства. Те, що перевищує цю сферу, люди вже не бачать. Нинішня наука теж не може розвинутися до такого рівня й не може пізнати більш високих речей. Але в іншому просторі, у високому та глибокому середовищі, яке наше людство ще не може пізнати, є інші сфери існування й інші живі істоти. Тобто в людському просторі це просто книга, але якщо дивитися на неї з іншого простору, картина вже буде іншою, вона є Небесним Законом. Тут я не кажу, мовляв, який я, Лі Хунчжи, великий. Я часто кажу вам: я просто людина. Ти можеш не вважати мене великим, але те, чого я вас навчаю, — це саме Закон, завдяки якому всі можуть зібратися разом та вдосконалюватися, усі можуть підніматися в рівнях та осягати цей Закон.
Оскільки багато учнів не можуть мене бачити, я часто кажу, що треба сприймати Закон як Учителя. Цей Закон може повністю спрямовувати твоє вдосконалення: за чорним шрифтом та білим папером стоять незліченні Будди, Даоси й Боги. Коли читаєш Книгу, ти хочеш підвищуватись, хочеш досягти якогось ступеня, і якщо твій рівень уже досяг того ступеня, то Пробуджені, які існують за кожним ієрогліфом, дадуть тобі зрозуміти справжній зміст різних рівнів, який стоїть за тими ієрогліфами. Це і є причина, з якої в ході багаторазового читання ви здобуваєте різне розуміння тих самих рядків. Таке явище матиме місце незалежно від того, скільки разів ви вже прочитали Книгу. Із присутніх вже чимало таких, які прочитали її понад 100 разів. Зі ста мільйонів учнів Дафа тих, хто прочитав Книгу понад 100 разів, уже чимало, і вони й далі її читають, усі вони вже не можуть покинути цей Закон. Адже чим більше ви читаєте, тим більше речей виявляєте, чим більше читаєте, тим більше розумієте. Це далеко перевищило речі, які може пізнати сучасне людство, зокрема й те, що може пізнати сучасна наука. Тому ви й можете піднятися в рівні. Звичайно, Закон може керувати твоїм підвищенням, твоїм удосконаленням і може допомагати тобі виконувати багато справ. Але я скажу вам, що лише твоє самовдосконалення є найбільш важливою справою. Якщо в людини не лежить серце до вдосконалення, то тут нема про що й говорити; ти сам повинен мати бажання твердо вдосконалюватися. Через вивчення Закону ти поступово зрозумієш ці принципи, й поступово завдяки цьому твоє серце стане твердим. Тобі не треба боятися, що ти маєш запитання, мені дуже подобається, що ви можете побачити якісь запитання під час читання. Багато запитань, які ви не можете для себе пояснити й хочете поставити, насправді ви можете самі зрозуміти, коли постійно читаєте Книгу в процесі вдосконалення. Багато старих учнів знають: коли вперше читаєш Книгу, виникає багато запитань: «Чому це? Чому те?» У початковому періоді пізнання Закону навіть може виникнути думка: «Чи правда все це?» Буде така думка. Але коли ти читаєш удруге, на всі ці думки та питання ти вже матимеш відповідь. Коли читаєш удруге, одночасно виникнуть нові питання. Але коли читаєш утретє, Книга дасть тобі відповіді й на них. Саме такий поступовий процес руху вперед. Здається, що це дуже просто, але насправді, скажу вам, це і є вдосконалення, бо щоразу, коли ти прочитаєш повністю всю Книгу, ти вже перебуваєш у процесі підвищення.
Уже понад сто мільйонів людей отримало Закон. В історії всі, хто проповідував справжній Закон, не мали такої великої кількості учнів. Звичайно, кількість людей у справі, яку я здійснюю, має бути ще більшою, бо всі ви старі учні знаєте, що ми зараз живемо в особливий історичний період, тому ми й передаємо такий великий Закон. Тому вам у вдосконаленні обов'язково потрібно більше читати Книгу, і це для вашого підвищення є вкрай важливим кроком, обов'язково треба так робити. Усе, з чим людина стикається в суспільстві людей, — це матеріалістичні речі пересічних людей; якщо ви марнуєте час і не читаєте Книгу, це буде послаблювати ваші думки щодо вдосконалення, послаблювати ваше бажання вдосконалюватися; і тоді ти почнеш не так старанно просуватися вперед у вдосконаленні, навіть можеш залишити вдосконалення — усе це можливо. Але я часто думаю, що людині нелегко було отримати Закон. Якщо ти не дорожитимеш ним, то це буде дуже прикро, адже з моменту створення Неба та Землі, за тисячі й навіть десятки тисяч років в історії ніколи не траплялося такої нагоди. Хіба раніше можна було показати людям справжній Закон Усесвіту? Це було абсолютно не дозволено.
Як я сказав, я передаю Фа зараз лише тому, що ми живемо в особливий історичний період. У майбутньому людському суспільстві стануться дуже великі зміни, й у Всесвіті станеться багато особливих явищ. Нинішня наука вже виявила, що зараз постійно формуються нові зірки й вибухають старі. Газети нині теж постійно повідомляють: раніше тут нічого не виявляли, а тепер з'явилася галактика; багато стародавніх зірок руйнується, багато нових з'являється. Ці події відбулися в далекому небесному тілі, поступово вони наближатимуться до просторової сфери, яку можуть бачити фізичні очі людини, і всі ці картини стануть явними. Звичайно, розповідаючи про ці явища, я хочу зазначити, що передаю цей Закон лише тому, що ми перебуваємо в особливому середовищі в особливий історичний період, тому вам обов'язково треба дорожити Законом. Якщо ти не вивчав Закон, то, звичайно, не знаєш, наскільки він дорогий; якщо ти можеш вивчати Закон, то чим більше вивчатимеш, тим більше розумітимеш, наскільки він дорогий.
Усі релігії в цьому світі існують уже понад тисячу років або ще більше. За тривалий час усі вони втратили найсуттєвіші, найголовніші речі. Вони більше не можуть спрямовувати людину, щоб вона піднялася назад, щоб досягла Повної Досконалості, досягла необхідних стандартів і увійшла до Небесного Царства, тобто зараз вони вже не мають такого впливу, а люди живуть тільки своєю уявою. Тому я і вибрав цей час для поширення Дафа. Усі ви повинні знати: якщо, передаючи цей Закон, я не досягну мети, то це, відповідно, призведе до однієї дуже страшної проблеми, про яку я досі вам не говорив. Перш ніж сказати про це, я розповім про одну громадську проблему. Ви знаєте, що в людському суспільстві, особливо в останні одну-дві тисячі років, існує багато різних теорій: добрих, злих, середніх; ще є різні релігійні теорії, зокрема кілька справжніх релігій, мета яких у початковий період полягала в тому, щоб наставляти кожного бути гарною людиною, і це на досить стабільному рівні зберігало норми моралі людського суспільства. Крім того, ті люди, які ставали кращими, могли підвищуватися в рівні й навіть могли повернутися в їхнє Небесне Царство. Але за тривалий час ці теорії поступово ослабли через поширення нинішніх людських ідей та уявлень. Люди що далі, то більше не можуть сприймати релігії, більше не можуть вірити. Відвідування богослужіння в церкві сприймають як культурну поведінку; вони не хочуть по-справжньому чинити так, як наставляв Ісус, чи Діва Марія, чи Єгова. Якщо цього не досягти, то не зможеш увійти в Небесне Царство. Якщо не можеш діяти відповідно до вимог Будди, то не увійдеш до Небесного Царства. Дехто каже: «Я роблю так, як він казав». Насправді ти вже не знаєш, як чинити відповідно до його слів. Це і є основною причиною, через яку, як я казав, релігія вже не може допомогти тобі вдосконалюватися, не може вести тебе на шляху повернення назад.
Сьогодні я передав такий великий Закон, який може потрясти серця всіх людей. Якщо ти читаєш «Чжуань Фалунь», то можеш дізнатися, що це хороша книга; якщо тільки читаєш її, то можеш пізнати велич Закону. Те, що я передав, — це справжні принципи Всесвіту, і кожна людина буде вражена, читаючи цей Закон. Ті люди, які стали дуже поганими й повністю відвернулися від властивості Всесвіту, теж будуть вражені Законом. Чому? Тому що вони вже повністю протилежні Закону, їм стане дуже страшно, вони будуть його ненавидіти, тобто такі люди вже не мають надії! Тому кожна людина, згодна вона із Законом або проти нього, буде вражена цим Законом.
Тоді, як я щойно сказав, поширення цього Великого Закону спричинить одну дуже серйозну проблему. Усі теорії з давніх часів і до сьогоднішніх не можуть більше спрямовувати душу людини, щоб вона знову повернулася до найкращого стану в історії. А цей корінний Великий Закон Усесвіту, який я поширив, як показує практика, може вести людину до Повної Досконалості. Якщо цей Закон не зможе спрямовувати вас на шляху повернення назад, то, як у минулому не було, як зараз немає, так і в майбутньому більше не буде жодного методу, який був би здатний допомогти людям повернутися назад. Тоді людство б утратило надію. Це було б дуже небезпечно! Якщо цей Закон не зможе по-справжньому відігравати таку роль або зазнає руйнування, то людство більше не зможе здобути порятунок. (Оплески) Це тому, що це найвищий принцип Закону в Усесвіті, не може бути ще якогось принципу Закону, який міг би мати таку саму силу, як корінний Великий Закон Усесвіту. Але практика підтверджує, що, керуючись моїми настановами, ви пройшли цей етап. Я по-справжньому вів учнів підвищуватися, наставляв учнів по-справжньому підійматися в рівні шляхом удосконалення і навіть дав змогу ще більшій кількості людей пізнати Закон. Попри те, що моральність людського суспільства котиться вниз із величезною швидкістю, попри те, наскільки поганою вона стала, попри те, що люди роблять лихі справи в невігластві, роблять помилки, я все ж помітив, що, тільки дізнавшись про цей Закон, вони починають чинити відповідно до Фа. Тобто людина ще має природу Будди, ще має добрі думки, добру сутність, просто в неясності вона могла робити багато поганих справ.
Я спрямовував вас на цьому шляху, і цей етап уже пройдено, й мене це дуже тішить. (Оплески) А для наших учнів, для людського суспільства це варте найбільшої радості, тому що ви по-справжньому зробили цей крок, вийшли з того страшного, небезпечного ступеня. (Оплески) Ви знаєте, що в історії було багато провісників, і також було багато майстрів цігун та людей, які досягли Прозріння в різних релігіях; вони багато говорили про те, що наприкінці цього століття в людському суспільстві стануться якісь лиха; також говорили, що людство опиниться в стані знищення. Звичайно, це не я сказав, я просто повторюю слова цих провісників.
Чи таке станеться — я можу дати людям чітку відповідь. Ви знаєте, як я говорив про це в «Чжуань Фалунь», а також пам’ятаєте той приклад, який я наводив про гниле яблуко. Земна куля в цьому колосальному Всесвіті схожа на яблуко, що вже повністю згнило. Кожна молекула в цьому яблуці, як і кожна людина, уже повністю згнила. Тоді хіба це не означає, що треба знищити, викинути, прибрати це яблуко? Якщо моральність людського суспільства знизилася до такого рівня, хіба, з погляду Пробуджених, воно не схоже на те гниле яблуко, яке треба прибрати? Але Пробуджені, як усі ми знаємо, особливо ті, рівень яких ближчий до людства, з милосердям ставляться до людей і хочуть їх урятувати. Але подумайте: ти хочеш урятувати гниле яблуко, кажеш, що не треба його викидати, що треба його залишити в кімнаті; але ж воно чим далі, тим більше гниє, і в ньому вже навіть завелося багато хробаків. У твоїй чистій кімнаті зберігається гниле яблуко, де повзає безліч хробаків. І ти хочеш його залишити? Якщо ти обов'язково хочеш його залишити, чи не означає це, що ти робиш погану справу? Так само й у цьому Всесвіті: Земна куля вже стала саме такою, тож як її можна не знищити?! Якщо якийсь Пробуджений не буде її знищувати, чи не означає це, що він робить погану справу? Але Пробуджений відрізняється від людини. Він має здатність змінити це яблуко із найбільш початкових елементів так, щоб воно знову стало свіжим; він може знову перетворити його на свіже яблуко, змінити його конструкцію. Коли яблуко знову стане гарним і хтось захоче його викинути, чи не буде це лихою справою? Але цього не може зробити звичайний Пробуджений.
Сьогодні в усьому світі вдосконалюється та змінює свої уявлення сто мільйонів людей; вони намагаються бути хорошими людьми, прагнуть до добра, хочуть по-справжньому досягти стандартів різних рівнів Усесвіту. У такому разі хіба можна підірвати цю Земну кулю? Чи можна її знищити? Чи можуть справдитися передбачення тих провісників? Вони не можуть стати реальністю. Я кажу, що будь-яке передбачення відсьогодні більше не діятиме, адже в людському суспільстві сьогодні поширюється Великий Закон, людські душі знову здіймаються вгору, здіймаються з величезною швидкістю. Учора ми розмовляли з одним журналістом про те, що зараз у нас навчається сто мільйонів людей, причому їхня кількість швидко зростає, і навчатися хоче ще більше людей. Зараз уже сто мільйонів людей підвищує свою моральність, і якщо кожний із них скаже іншому, щоб той прийшов учитися, то стане вже двісті мільйонів людей. Це число зростає дуже швидко. Кожна людина прагне до добра, намагається бути гарною людиною, підвищує свої моральні якості. Отже, якщо людське суспільство, як у наведеному мною прикладі з яблуком, знову стане добрим, то хто ще може його знищити?
Розвиток людського суспільства та всі стани в Усесвіті — усе це планують Пробуджені, усе має свої закономірності. У людському суспільстві виникають погані явища, такі як війни, землетруси, повені, епідемія, чума і т. д., відбувається багато інших природних лих; насправді все це має свою мету, усе це руйнує людську карму. Людськими ідеями керують Пробуджені, люди ніколи не думають, звідки походять їхні ідеї. Людина хоче щось зробити, її думки заворушилися, і в неї з'явилося так зване натхнення, або ж вона раптом щось вигадала; людина вважає все це за своє, а насправді багато з цих ідей не належать їй самій. Боги суворо контролюють усе в людському суспільстві, але є ще одне: у цьому Всесвіті існує принцип, згідно з яким, якщо людина як окрема особистість хоче щось зробити, то обов'язково треба дивитися на її ідеї. «Людина хоче вдосконалюватись. Добре, тоді я допоможу їй удосконалюватися». «Якщо людина не хоче бути доброю, то нехай робить по-своєму», — тоді така людина може стати дуже поганою. Але загалом людське суспільство перебуває під контролем Пробуджених, тому коли людина стала доброю, то матиме хороше майбутнє, світлу перспективу; коли людина стала поганою, то матиме погане майбутнє, й на неї чекатиме темрява й зла карма.
Щойно я говорив вам про ваше вдосконалення, говорив про мій Закон і які питання виникли у зв’язку з його поширенням. Цим я хотів вам розповісти, що цим Законом треба дорожити. Сьогодні сто мільйонів людей вивчають його, і ви вже змінили історію. Хіба це не гідне того, щоб радіти? Хіба це не велич? (Оплески) Але є ще багато поганих людей, які все ще чинять лихі справи. Тому хоч у світі не відбудуться такі великі лиха, які пророкували провісники, але в окремих районах ще виникатимуть дуже погані події, бо там немає Закону.
Оскільки сьогодні ця конференція проводиться з метою обміну досвідом у вивченні Закону, я не хочу займати надто багато вашого часу, я просто хотів з вами зустрітися. Завдяки виступам та обміну досвідом усі можуть підвищитися й щось пізнати — це і є основною метою нашої конференції. Звісно, у вас може бути багато запитань. Щохвилини приходять учитися нові учні, і вони можуть ставити запитання. Старі учні теж мають деякі запитання, які вони хочуть поставити. Тому завтра вдень я відповім на ваші запитання. Щойно я сказав вам, що треба цінувати Закон, треба більше вчитися Закону, обов'язково треба багаторазово читати Книгу, тоді ти й перебуватимеш у процесі підвищення. Я вклав свої здібності в цей Великий Закон; тільки якщо ти будеш його навчатися, то змінишся; тільки якщо будеш його вивчати, ти перебуватимеш у процесі підвищення; тільки якщо навчатимешся його до кінця, то зможеш досягти Повної Досконалості. (Оплески)
Я зараз принагідно розповім про кілька маленьких питань. Перше з них — починаючи відсьогодні, старі учні, якщо ви не досягли Повної Досконалості, то вам треба виходити й практикувати з усіма. На цьому я хочу наголосити. Чому я про це говорю? Тому що наше середовище вдосконалення, середовище вивчення Закону й усі ті слова, які кажуть учні під час обговорення, є благородними, усе це є найчистішим середовищем, яке важко будь-де знайти. Дуже важко знайти таке середовище в суспільстві. Це найдобріша, найпрекрасніша чиста земля, тому вам не слід втрачати це середовище, адже людське суспільство й далі котиться вниз, до того ж із часом воно стає ще гіршим. Усі ви маєте роботу в суспільстві звичайних людей, маєте громадську діяльність, усім треба контактувати зі звичайними людьми й підтримувати зв’язки із суспільством. Тоді твої вуха та очі звикають до навколишнього середовища, а все, що ти бачиш і чуєш, є справами звичайних людей, і це заважатиме твоєму вдосконаленню. Тому, коли ви часто вивчаєте Закон, часто використовуєте цю чисту воду, щоб омити себе, це приносить вам користь.
Ще одне питання стосується двох статей, які я недавно написав і які ви назвали канонами. Питання, яке я в них порушив, теж дуже гостре, останнім часом проблема стала досить помітною. Маю на увазі, що багато людей, у яких відкрилося часткове Прозріння на низькому рівні, через те, що їхній рівень невисокий, розуміють Закон недостатньо добре. Ці люди не можуть повністю зрозуміти багато принципів, яких я навчав. Вони перебувають у стані часткового Прозріння на дуже низькому рівні й бачать деяких поганих життів високого рівня, які втекли з вищих просторів у межі Трьох Сфер (нагорі йде Виправлення Закону, старий Усесвіт руйнується, створюється новий Усесвіт, тому вони втекли від цієї реальності до цього людського простору, пробралися сюди, щоб уникнути лиха). Або ж вони бачать деяких Небожителів низького рівня, які початково перебували в межах Трьох Сфер і не бачать справжньої картини подій, які сталися в Усесвіті. Звичайно, вони знають, що сталося до того, як вони сюди проникли, але що було після того, вони вже не знають, тобто вони вже повністю замкнені тут.
Багато хто з них чинить опір Виправленню Закону й протистоїть Дафа. Серед них також чимало тих, хто не знає істинної картини. Тобто ті Небожителі, які початково перебували в цьому просторі, ще не зіткнулися з цією реальністю, тому вони не знають істинної картини. Отже, вони теж можуть заважати учням Великого Закону, і деякі з них заважають спеціально. Вони не подумали, що заважають саме Дафа Всесвіту, чинять такий великий злочин. Вони не збагнули цього, тому що справжня картина Всесвіту зараз закрита, не дозволяється її бачити, вони можуть бачити справи лише в межах Трьох Сфер. Наразі Великий Закон уже увійшов у межі Трьох Сфер, діє всередині Трьох Сфер.
Отже, для тих, у кого відкрилося небесне око на низькому рівні, перешкоди стають порівняно великими. У якогось учня відкрилося небесне око, він побачив великого, незвичайного Пробудженого, який сказав учневі деякі слова, що руйнують Дафа. Звичайно, усе це він сам вигадав із тією метою, щоб заплутати учня, щоб відсіяти його з Великого Закону, щоб змусити його покинути Дафа. Ще деякі прикидаються моїм Тілом Закону й кажуть вам, що треба робити. Ті, хто відкрито говорить учням, які перебувають у процесі вдосконалення, як слід чинити, неодмінно прийшли для того, щоб руйнувати Великий Закон та його учнів. Чому тобою можуть маніпулювати? Тому, що ти маєш дуже сильну пристрасть. Шлях ти сам обираєш, майбутнє місце, яке ти обираєш, — це місце, де має перебувати твоє життя. Подумайте всі, до того як я почав працювати над цим простором, він також перебував під контролем.
Чому їм дозволяється так чинити? Тому що не можна, щоб у вашому вдосконаленні віяв лише попутний вітер, адже в майбутньому, коли ти після досягнення Повної Досконалості з’явишся як Великий Пробуджений у світі Небесного Царства, інші Боги питатимуть тебе: «Як ти вдосконалювався та піднявся? Чи мав ти суворі випробування? Чи пройшов ти в процесі вдосконалення випробування, яке показує, чи справді ти прийняв цей Закон? Чи був ти стійким у біді? Усе це дуже важливо. Тому ми одночасно використовуємо такі перешкоди для того, щоб подивитися на твоє серце. У такій ситуації дехто не витримав такого випробування й покинув Закон, а дехто почав вагатися. Ця проблема стає дедалі серйознішою, тому я про неї розповів, даючи цим людям, які залишили Закон, останній шанс, інакше вони його втратять. Подумайте всі: у процесі Виправлення Закону в Усесвіті багато Великих Пробуджених, які стали поганими, було скинуто вниз. Вони й людиною не мають шансу стати, багатьох скинули ще нижче від людей, а деяких навіть було знищено. Що ж тоді говорити про людину?! Якщо ти втратиш цей шанс, то в майбутньому більше шансів не буде. Звісно, чого ти хочеш, вирішуй сам. Мета, чому я написав ці статті, полягає в тому, що вам не треба втрачати цей шанс.
Інша стаття була про те, що деякі люди, які раніше були послідовниками релігії, або практикували інші речі, теж прийшли вчитися Великого Закону, адже справжня картина Всесвіту розкривається чимдалі більше. Усе ж таки життя вищого рівня мають певні здібності й теж помітили, що тільки цей Великий Закон може по-справжньому вести людину на шляху повернення назад; будь-які інші способи вдосконалення в суспільстві звичайних людей не можуть допомогти людині повернутися. З огляду на це, вони почали стимулювати своїх людей або тих, хто перебуває в стані часткового розуміння, увійти до нашого Великого Закону. Їхня мета в тому, щоб використати наш Великий Закон, щоб повернутися в ту сферу, якої вони самі хочуть досягти, і, по суті, вони просто не можуть залишити свої речі. Їхнє ставлення до мене й до Великого Закону проявляється в тому, що вони лише хочуть використати Дафа, але не хочуть по-справжньому вдосконалюватися за Дафа. Вони не можуть покинути тих так званих Пробуджених, у яких вірили раніше. Деякі речі, до яких вони прив’язані, уже зазнали відсіву, а деякі вже навіть більше не існують.
Вони перебувають на людському рівні, самі вони про це нічого не знають і хочуть використати Великий Закон — такі думки самі собою вже є злочином. Я вже можу не звертати уваги на тебе, не дбати про тебе, але думаю, що ти все-таки дізнався про цей Закон. Хоча серце такої людини нечисте, але вона теж читала Книгу, тому я хочу дати їй ще один шанс, тому я розповів і пояснив це. Якщо ти все одно не можеш повернутися, то назавжди втратиш цей шанс. Інакше кажучи, шанс не можна втрачати, бо такої нагоди більше не буде. Великий Закон — справа серйозна, удосконалення — справа серйозна, це не дитяча гра. Ти хочеш це отримати й одразу отримаєш? Одного твого бажання вже достатньо? Це не тобі вирішувати, і якщо втратив, то втратив навіки.
Крім цього, я ще розповім про одну справу. Серед учнів є багато молодих людей, і вам треба звернути увагу на те, щоб у плані стосунків із протилежною статтю ви в жодному разі не робили аморальних учинків, характерних для нинішнього суспільства звичайних людей. Ти можеш перебувати в шлюбі — це нормально. Ви вдосконалюєтеся й максимальною мірою відповідаєте суспільству звичайних людей, ведете подружнє життя, і в цьому немає проблеми. Якщо ви не чоловік і дружина, і між вами відбудеться статевий акт, то це рівнозначно скоєнню найбруднішого вчинку. Це те, чого Боги абсолютно не можуть дозволити. Тому вам обов'язково потрібно звертати увагу на такі речі. Процес удосконалення людини — це її історія як удосконалювальника. Численні Пробуджені спостерігають за кожною думкою та кожним учинком учнів Великого Закону. Якщо ви маєте рішучість іти до Повної Досконалості, то чому не можете пройти цю перепону? Сьогодні я не буду говорити надто багато. Я бажаю, щоб ця конференція досягла великого успіху. Завтра після обіду я відповім на ваші запитання. Зараз ви можете продовжити конференцію. Нехай учні поділяться своїм досвідом удосконалення. (Оплески)
Вітаю всіх!
За ці два дні всі побачили, що конференція справді проходить дуже добре, і хоч скільки буде таких конференцій, вони не будуть зайвими. Конференція може принести учням користь, може стимулювати вас підвищуватися, ви можете знайти, у чому відстаєте, можете отримати стимул до безперервного сумлінного руху вперед, і це дуже добре. Мета конференції Дафа саме в тому, щоб допомогти вашому вдосконаленню. Крім того, усі ви, напевно, відчули, що ця конференція особлива — білі учні розуміють Закон дедалі глибше. Я думаю, що цього разу вони поділилися своїм найглибшим розумінням на сьогодні. (Оплески) Це тому, що вони постійно навчаються Закону, здобувають дедалі більш розсудливе розуміння Фа й уже можуть по-справжньому розповісти про себе з позиції Закону. Це чудово. Сьогодні в другій половині дня я відповідатиму на ваші запитання.
Добре, можете ставити запитання.
Учень: Почув музику Великого Закону, і від неї потекли сльози. Звідки така зворушлива музика?
Учитель: Усі вже її чули, з учорашнього дня в залі звучала ця музика. Вона має урочисто-сумний настрій. Це наша власна музика Дафа. Я думав про те, що учнів стає більше й більше, і треба музику для вправ видати через видавництво в суспільстві. У цьому випадку виникло питання авторського права, тому я підготував два варіанти: один — поговорити з автором про питання авторського права; другий — попросити учнів-музикантів написати музику для вправ, яка нам потрібна. Я особисто сказав учневі, як треба чинити. Він дуже швидко написав два музичні твори: «Цзі Ши» (Принести користь світові) та «Пу Ду» (Порятунок усіх живих істот). Але за цей час автор музики, яку ми раніше використовували, теж почав вивчати Закон і без жодних умов подарував цю музику Великому Законові. (Оплески) Звісно, ця справа має безмежний Гун Де, тому мені здається, що дуже добре, якщо всі й надалі будуть використовувати стару музику для вправ, бо всі вже до неї звикли.
Це має на всіх дуже великий вплив, тому й далі використовуймо стару музику для занять; нічого не треба змінювати — це дуже добре. Але створили нову чудову музику: усі послухали й відчули, що вона дуже хороша, тільки надто урочисто-сумна. Оскільки вона надто урочисто-сумна, у людини легко течуть сльози, музика зворушує, у душі з'являється хвилювання. Людина під час вправ не зможе бути спокійною, тому мені здається, що цю музику краще використовувати на конференціях чи на інших заходах Дафа, адже її теж написали учні Великого Закону, вона теж є нашою музикою Дафа. Увага! У наших вправах треба й далі використовувати стару музику, бо вона має дуже глибокий вплив на учнів.
Учень: Є велика різниця в тому, скільки різні люди можуть просидіти в позі лотоса. Чи збережеться ця різниця після досягнення Повної Досконалості?
Учитель: Ні. Хоч на який високий рівень ти вдосконалишся, тіло після Повної Досконалості вже буде не таким, що обмежене цим людським простором, часом та всіма чинниками цього простору. Коли тіло тоді сидітиме в лотосі, йому ніщо не заважатиме: сидіти чи лежати — усе буде вільно, за твоїм бажанням.
Учень: Час для вдосконалення обмежений, і багато учнів-послідовників хвилюються, що не встигають.
Учитель: Усі такі думки неправильні — це знову один із видів пристрастей. Ви можете мати своє почуття поспіху — це рушійна сила, яка стимулює вас до того, щоб скоріше підвищитися, скоріше досягти Повної Досконалості. Якщо ти будеш прив'язаний до цих речей, то вони неодмінно стануть перешкодою. Навпаки, це заважатиме твоєму підвищенню, заважатиме твоєму вдосконаленню, тому ні про що не треба думати, тільки вдосконалюйся. Якщо лише ти будеш удосконалюватися, гарантую, що ти прямуєш до Повної Досконалості. Якщо лише ти зможеш у ключовий момент пройти, перед тобою буде Повна Досконалість. Кожний із вас може в процесі вдосконалення зіткнутися зі справами, які зачеплять ваше серце, причому іноді вони проявляються досить гостро. Можливо, деякі проблеми не прямо проявляються поруч із тобою, або на твоєму тілі, або відбиваються на справах, які ти робиш; можливо, у справах, з якими зіткнулися інші; або інші погано щось про тебе скажуть; чи будуть якісь інші суперечності. Усе це стимулює тебе зробити вибір — вчитися чи не вчитися Великому Закону, хочеш чи не хочеш отримати цей Закон; подивимося, що ти вибереш. Кожен зіткнеться з такими справами.
Коли зіткнувся з таким — це і є випробування для тебе; подивимося, чи зможеш ти далі вдосконалюватися, чи зможеш ти все ще твердо вдосконалюватися за Дафа, це дуже важливо. Вам повинно бути ясно, що в процесі вашого вдосконалення вам у будь-який час можуть дати одне випробування, щоб перевірити чи можете ви досягти Повної Досконалості. Можливо, ви не пройшли через свою недостатню твердість у Законі; а можливо, ви твердо вірите у Великий Закон і пройшли, твердо це переступили. Переступили чи не переступили — після того, як це діло минуло, потім ти відчуєш, що воно зовсім звичайне. А в той час ти не думатимеш, що воно звичайне, це і є випробування для тебе: дуже важливо подивитися, чи зможе людина прямувати до Повної Досконалості. Насправді деякі пристрасті усуваються в людини дуже легко. Тільки якщо визначено, що ця людина може досягти Повної Досконалості, тоді нехай потихеньку усувається решта її пристрастей. Тому я щойно сказав, що, якщо ви зіткнетеся з такими справами на шляху вдосконалення, то чи зможете ви добре себе контролювати, чи зможете це пройти, усе залежить від вас самих. Коли хтось у різних лихах по-різному зачіпає твоє серце, щоб похитнути тебе, і в цей час ти не можеш спокійно, як у звичайний час, ставитися до цього питання, то саме в цей момент тебе найбільше випробовують.
Учень: Якщо додати синхронний переклад іноземною мовою до музики для вправ, і водночас є голос Учителя, чи можна так робити?
Учитель: Можна, але якщо не додавати, то буде ще краще. Додав — теж не помилка, може, це допоможе новим учням. Але до запису лекцій Закону треба додати, і зараз виконується ця робота, обов'язково, щоб там був мій голос. Ви знаєте, що мій голос — не просто голос, тому потрібно, щоб він був і водночас додається голос перекладача. Коли ви так слухаєте та пізнаєте Закон, то буде такий самий процес, як коли китайські учні слухають мене китайською мовою.
Учень: Коли вдосконалення дійде до кроку встановлення Сюаньгуань на місце, небесне око все ще буде відкрите?
Учитель: Буває відкрите, а буває закрите, це залежить від людини, від різних даних людини. Не можна до цього прив'язуватись. Щойно ви чули виступ одного білого учня: «Я нічого не бачу, але я твердо вірю в цей Великий Закон». Не будемо говорити про те, як він удосконалюється. Якщо дивитися лише на ці слова, то вони дуже незвичайні. (Оплески) Якщо для досягнення Повної Досконалості використовується саме лише розуміння, то це надзвичайно. Звісно, ми не говоримо, що люди, які можуть бачити, не є незвичайними. Кожна людина має свій стан удосконалення; якщо тобі прийшов час бачити, то обов'язково дадуть тобі бачити; якщо ще не настав такий час, то гарантую, що тобі не дадуть бачити. Деякі люди хочуть бачити, і це само собою є твоєю пристрастю; поки ти маєш цю пристрасть, тобі не дадуть дивитися. Деякі люди можуть повернутися до свого місця лише в тому випадку, якщо вони спираються на своє усвідомлення в Законі, а їм хочеться дивитися. Заради твоєї Повної Досконалості, заради твого майбутнього і не дозволяють тобі дивитися, це для тебе добре.
Усе що для тебе як удосконалювальника заплановано, є для тебе добрим; це влаштовано абсолютно не заради мене, Учителя, а заради вашої Повної Досконалості. (Оплески) Тому я бажаю всім усунути цю пристрасть, щоб навіть трохи її не залишилося; усе це треба прибрати, нічого не проси й усе отримаєш природно. Коли ви хочете щось отримати, це і є одна з пристрастей. Ви можете відкинути всі речі, за якими женетеся серед звичайних людей; те, що ви хочете отримати, — це ще прекрасніші речі, які звичайні люди не можуть отримати. Усі ви відкидаєте речі звичайних людей, а навіщо ще гнатися за ними? Хіба ти женешся за ними не для того, щоб використовувати серед звичайних людей? Простіше кажучи, чи не означає це, що ти все ще прагнеш цих нікчемних справ звичайних людей? Звісно, ти думаєш: «Якщо я зможу бачити в процесі вдосконалення, це буде так добре». За цим «це буде так добре», швидше за все, стоїть пристрасть; там є й інші причини, що не такі прості, як ті, що проявилися на поверхні. Оскільки я по-справжньому несу за вас відповідальність, то мені треба прибрати ті речі, до яких ви прив'язані і які заховані в глибині вашого серця.
Учень: Я приїхав з Європи, маю такий вид лиха, який часто заважає мені ходити. Я десь неправильно вчинив?
Учитель: Багато білих людей люблять бігати, люблять ходити в тренажерний зал для гартування тіла, і ще деякі люблять ходити, думаючи, що так можна зробити тіло здоровим. Чи буде такий ефект? На поверхні тіла можна здобути здатність захисту від невеликих, легких захворювань. Якщо говорити простіше, чіткіше про таку захисну здатність, то вона не дає кармі повернутися на поверхню, робить так, щоб карма зберігалася на тій стороні; це може тимчасово сформувати захист поверхневого тіла від хвороботворної карми, це і є така здатність протидії; а тобі як удосконалювальнику, мабуть же ж, потрібно, щоб усю твою хвороботворну карму, яку ти накопичив, була вивернуто, повністю виштовхнуто, щоб ти по-справжньому, у своїй основі став здоровим, щоб не мав карми, став чистим і безпорочним. Тоді може виникнути певне взаємне неузгодження, можливо, тобі не дають так чинити. Удосконалення — це єдиний спосіб, який може привести життя до здоров'я; ти ж хочеш досягти здоров'я шляхом ходіння, а насправді, простіше кажучи, усе ще не твердо віриш у Великий Закон, думаєш, що Великий Закон поступається ходінню в досягненні здорового тіла. Або, можливо, ти не так глибоко про це думав і просто звик ходити; ця твоя звичка могла сформувати непомітну пристрасть, і потрібно, щоб ти її теж прибрав. Можливо, ти прийняв за лихо те, що маєш прибрати цю пристрасть. Ти сприйняв це як одну з перешкод, тоді чому не можеш подивитися на це з іншого боку: може, мета в тому, щоб ти прибрав якусь пристрасть? Хіба не краще буде використовувати час вечірніх і ранкових пробіжок для виконання вправ? Я думаю, коли ти зможеш подумати про те, які проблеми ще маєш, то хоч із чим ти зіткнешся, твоє підвищення буде найшвидшим. Зіткнувся з проблемою — подумай про себе, тоді, можливо, знайдеш її причину.
Учень: Чи може під час читання книги з'явитися такий самий стан, як і під час виконання нерухомих вправ, наприклад, зникло тіло, залишилася лише голова, яка читає книгу?
Учитель: Можливо, і з'явиться, бо це Закон. Він може принести тобі будь-який стан, у тебе може виникнути будь-який стан.
Учень: У душі я відчуваю перешкоду до участі в поширенні Закону, що мені робити?
Учитель: Тобто не хочеш виконувати роботу з поширення Закону. Тоді треба подивитися, звідки походить ця перешкода. Насправді, я вам скажу, не обов'язково кожній людині брати участь у розповсюдженні Закону чи чинити якимось конкретним чином — немає таких правил. Я такого не вимагаю від вас, але як учні, коли ви отримали користь, то відчуваєте, що це добре і хочете розповісти про цю гарну річ вашим родичам, друзям, великій кількості людей, і це вчинок великої доброти, це йде від вашого серця, ви самі хочете так чинити. Якщо ти сам не хочеш так чинити, то не треба себе примушувати. Тому я сподіваюся, що якщо ти маєш таке бажання, то йди й роби цю справу, адже ми говоримо про милосердя, ми хочемо дати іншим хороші речі. У цьому світі, хоч би яку річ ти подарував іншим, вона не буде вічною. Ти подаруєш іншому гроші, хіба він не дуже швидко їх витратить? Хоч яку хорошу річ ти йому подаруєш, неможливо, щоб він завжди носив її із собою. Людина прийшла в цей світ без нічого, і коли вона піде з цього світу, її закопають у землю, усе згниє, і вона нічого із собою не забере; людина йде звідси також без нічого. Що може бути вічним? Тільки якщо даси людині Закон, це може бути навічно, тому це і є найдорожче. Тоді, з іншого боку, справа поширення Закону і є найблагороднішою справою. Звісно, я не кажу, що кожній людині треба обов'язково так чинити, і не треба себе примушувати; хочеш це робити, тоді йти та роби; не хочеш, я не казатиму, що ти помилився.
Учень: Щоб білі люди отримали Закон, краще спочатку дати їм почитати «Фалуньгун» або «Чжуань Фалунь»?
Учитель: Ви можете вчиняти з огляду на вашу власну ситуацію. Ми не маємо спільного для всіх плану та якихось конкретних правил. Якщо ти відчуваєш, що спочатку йому треба дати почитати «Фалуньгун», щоб він зміг усе зрозуміти, тоді так і роби. Якщо ти кажеш, що ці учні мають порівняно хорошу природну основу, мають досить високі пізнання, тоді можеш дати їм почитати «Чжуань Фалунь», тобто чиніть відповідно до своєї власної ситуації. Конкретних правил немає.
Учень: Шановний Учителю, який взаємозв’язок між «сутністю» (бень-сін — сутність або природна властивість), про яку згадується в каноні «Природа Будди — без упущень» [Суть сумлінного вдосконалення], і «початковою доброю природою» з канону «Природа Будди» [Чжуань Фалунь. Том 2]?
Учитель: Вони між собою і пов’язані, і не пов’язані. Твоя природна властивість (бень-сін) визначається твоїм рівнем, твоєю сферою, або ж це прояв критеріїв Дафа, які ти приніс зі свого початкового рівня, зі своєї сфери. Вона може проявитися в процесі вашого вдосконалення, або під час постійного підвищення в удосконаленні постійно проявляється більш високе пізнання на різних рівнях; такий стан і є твоєю природною властивістю (сутністю). Але щодо такої риси як «корисливість», ви поступово забруднилися нею протягом тривалого періоду існування Всесвіту. Коли всі Небесні Тіла Всесвіту відхилилися від Закону, тоді з'явився такий прояв, що ніхто серед живих істот не знає про це відхилення; це так само як у людей, які перебувають у великому людському потоці, коли людське суспільство вже зіпсувалося до досить страшного ступеня, але живі істоти, які перебувають у ньому, не можуть цього відчути; вони досі думають, що все чудово, — це той самий принцип. Тому у вашому вдосконаленні вам не тільки треба досягти духовних стандартів на відповідних рівнях, повернути свою природну властивість, водночас ще треба усунути ті речі, якими ви забруднилися на різних рівнях, на різних ступенях під час тривалого ходу історії; усе це треба прибрати. Що я хочу вам дати — це те, щоб із часів створення Неба та Землі ви досягли найчистішого ступеня. (Оплески)
Учень: Коли роблю п’яту вправу, то три положення посилення [надздібностей] виконую по двадцять хвилин. Нічого, що це не відповідає командам Учителя [на аудіозаписі]?
Учитель: Якщо ти можеш практикувати довше, ніж на аудіозаписі для вправ, тобто можеш і далі продовжувати практику, коли закінчиться музика, тоді й продовжуй, не треба слухати музику, буде те саме, бо ти слухаєш музику з тією метою, щоб вона замінила твої хаотичні думки, інакше ти можеш думати про все що завгодно — і про це, і про те. Водночас це музика нашого Дафа, за цією музикою стоїть зміст, за нею також стоїть величний Закон Будди. Тому коли ти слухаєш цю музику, це те саме, як слухаєш музику Будди, голос Будди — саме такий ефект. Якщо ти кажеш, що можеш досягти спокою та відсутності безладних думок і коли не слухаєш музику, тоді буде так само; якщо можеш практикувати довше, то можна й не слухаючи музику.
Учень: Чим відрізняються поняття «увійти в стан медитації (Дін)» та «увійти в стан спокою (цзін)»?
Учитель: «Увійти в стан спокою» означає, що ти заспокоївся, ні про що не думаєш і загартовуєш Гун. «Увійти в Дін» означає, що ти «застигнув» (перестав рухатися), увійшов у такий стан, як «забути про форму, забути про себе»; але тобі треба пам’ятати, що ти сам практикуєш. Забути про форму означає: ти відчуваєш, що тіло зникло; забути про себе означає: ти ні про що не можеш згадати, крім того, що практикуєш. Це такий дуже добрий стан, який називається «застигнути» або «увійти до глибокої медитації» (Дін).
Учень: Якщо тривалий час відповідати стану суспільства звичайних людей, то легко можна поплисти за течією?
Учитель: Саме так. Тому я сказав вам, що неважливо, старий ти чи новий учень, усім треба йти практикувати на пункт занять, треба брати участь у колективному вивченні Фа тощо. У цьому середовищі можна очиститись, можна постійно очищати свою мову, учинки, уявлення, які забруднилися від звичайних людей.
Учень: Під час практики довкола дуже тихо, і весь час лякаюся, якщо раптом з'являється шум.
Учитель: Нічого страшного. Якщо практикувати інші методи, то треба зважати на багато речей; наприклад, якщо злякався, тоді Ці піднімається над маківкою і не може спуститися тощо. Ми не маємо такої проблеми. Але кожен, будь-який практикувальник може зіткнутися з такими справами, як шум, який заважає практикувати. Звуковий сигнал від машини, що стоїть поодаль; шум від сварки сусідів; навіть у твоєму будинку раптово може з’явитися шум, — усе що завгодно може вам заважати, цього ніхто не може уникнути, бо людина має карму. Якщо є карма, то буде й лихо. Але воно не буде довгим, зазвичай ця проблема з’являється в початковий період практики; через деякий час удосконалення таке явище зникає.
Учень: Учителю, розкажіть, будь ласка, про походження самовдосконалення?
Учитель: О, ці справи, про які ти хочеш знати, досить великі. Усі Небесні Тіла Всесвіту цього періоду не є найбільш початковими, і ти не можеш уявити величину цього Всесвіту, про який я говорю. Хоч яку б велику концепцію Всесвіту ти мав, це все одно буде дуже маленькою сферою, порівняно з тим, про що розповідаю я, тому якщо ти хочеш дослідити першоджерела самовдосконалення, то це для тебе немислимо, ти не зможеш це й уявити. Тому для тебе це не має жодного сенсу, і до твого вдосконалення це не має жодного стосунку.
Учень: Учитель поширює Закон Усесвіту, тоді чому Світ Фалунь не розташований на найвищому рівні?
Учитель: Чому Світ Фалунь обов'язково має бути на найвищому рівні? Я вже казав і ще маю повторити: я тут сиджу просто як людина, і ви сприймаєте мене як людину. Мені так само треба їсти та спати, як і вам. Звісно, життя кожної людини має певне походження, і я теж маю моє своє походження. Я прийшов робити ці справи, і остання зупинка — це Світ Фалунь. Тоді, крім Світу Фалунь, на різних, ще вищих рівнях, можуть бути й інші світи, на яких я побував або які я створив. Не треба зважати на ці справи, не треба про це думати.
Учень: На дуже високих рівнях Боги не мають людського образу, чи є там ще відмінності між Буддами та Даосами?
Учитель: Я пам'ятаю, як в одному каноні писав вам, що Всесвіт неймовірно величезний. А це нинішнє поняття про Будд — те, що ви знаєте про Будд із минулого, — є дуже маленьким, насправді концепція про Будд надзвичайно велика. Хоч вона й така велика, але все одно не набагато перевищує певну сферу Всесвіту. Поняття про Даосів теж не може охопити колосальний Усесвіт, тобто після певного рівня їх уже немає. Я вибрав образ Будди, хоча раніше не мав образу тіла, це питання я вже розкрив дуже високо. Я раніше вже казав вам, що вибрав саме образ Будди: стоячи на вихідній точці системи Будди, я поширюю Великий Закон Усесвіту; фактично я маю абсолютно всі образи. Я думаю, що якщо ти більше читатимеш книгу, то можеш дізнатися про ці справи. Я раніше вже розповідав про це питання.
Учень: Ми учні-послідовники Вчителя. Після того як ми вдосконалимося, чи будемо ми знати, що на самому верху ще є Вчитель?
Учитель: Деякі так, але це й усе; деякі — ні, адже все, що перебуває нагорі, для тебе не буде проявлятися, ти нічого не знатимеш. Тому матимеш саме таке поняття, що вгорі нічого немає; подивишся вниз — усе зрозуміло з одного погляду, усе проявляється перед твоїми очима, а вище від тебе нічого немає. Стан, який проявляється на тому ступені, — це не те, що ти можеш зараз зрозуміти. Хоча нагорі є принципи Закону, і я дуже високо розповів, але я лише використовував людську мову. У той час принципи Закону, які ви пізнаєте, які почуєте, виражатимуться категорично не такою мовою, якою я вам розповідаю Фа зараз. У всіх уявленнях відбудуться зміни, усе, що перебуває нагорі, для тебе начебто не існуватиме; ви можете подумати, що нагорі, можливо, ще є вищі рівні; можливо, там принаймні ще перебуває Вчитель, тільки й усього. Навіть це стане туманним, бо це визначається твоїм Істинним Плодом, твоїм рівнем. Після того як досягнеш того рівня шляхом удосконалення, ти будеш здатний зробити будь-що на рівнях нижчих від тебе, а щодо вищих рівнів ти не матимеш жодних здатностей.
Учень: Чи обов’язково на виставці здоров'я вішати велике зображення Фалунь?
Учитель: Учні беруть участь у виставках здоров'я зі свого ентузіазму до поширення Дафа, вони хочуть, щоби ще більше людей отримало Закон. Щодо питання, чи вішати зображення Фалунь, не треба думати про це, використовуючи людські уявлення. Але в таких справах я весь час рекомендую діяти відповідно до вашої ситуації; у будь-якій справі не треба перестаратися. Адже ми вдосконалюємося, використовуючи форму суспільства звичайних людей, тому нам треба максимально відповідати звичайним людям і вдосконалюватись. Це стосується не лише твого способу вдосконалення — це треба проявляти й у твоєму розповсюдженні Закону, у виконанні вправ, у всіх твоїх учинках, тільки тоді ще більше людей зможуть зрозуміти нас, зможуть прийти та отримати Закон. Не треба робити так, щоб люди думали, що ти поширюєш релігію чи забобони, не треба чинити так, що вони тебе не розумітимуть, інакше це стане чинником, який не дасть людям отримати Закон, тоді це буде погано. Тож будь-яку справу треба робити як слід, у цьому нам треба чинити розсудливо.
Учень: Чи зможуть учні ще побачити Вчителя після того, як досягнуть Повної Досконалості?
Учитель: Ти ще не досяг Повної Досконалості, а вже думаєш про справи після Повної Досконалості. Зараз тобі треба всією душею зосередитися на вдосконаленні. Я раніше вже говорив вам такі слова: я можу проявитися в усіх сферах і на всіх рівнях, я маю абсолютно всі образи тіл зверху донизу, ви цього не можете зрозуміти, сюди входять і людські образи; захочу прийти — прийду. Я пам'ятаю, що писав у вірші: «Склепіння небесне безмежно просторе, промайнула думка — і воно перед очима», — і неважливо, наскільки воно велике. Для життів, які перебувають на різних рівнях, неможливо вийти за межі свого рівня. Коли вони переходять на рівень нижчий від них, то буде певний проміжок часу, тобто для цього їм потрібен час, а для Вчителя немає жодного поняття про час, що може мені завадити. Звісно, це не те, що ви можете зараз зрозуміти.
Учень: Чому шановному Вчителю, щоб урятувати нас, ще треба було кілька разів перероджуватися в людському світі?
Учитель: Тому, що з присутніх не всі були [в той час] людьми, і вони прийшли на Земну кулю не одночасно. Якби я переродився лише один раз, то ті, хто прийшов пізніше, не змогли б встановити зі мною передвизначений зв’язок, і що тоді робити? Багато-багато складних чинників слугували підготовкою до цієї справи. Причому я перероджувався в різних країнах, серед людей різних національностей. Багато життів тому, можливо, я був у вашій країні королем, імператором, генералом, ченцем, інтелігентом, богатирем. (Оплески) Сприймайте це як жарт. Я говорю про передвизначений зв’язок.
Учень: Море — це одна крапля сльози Будди. Скажіть, будь ласка, чому сльоза Будди проявилася в нашому просторі?
Учитель: Це так само як Просвітлений на Небесах може впасти на Землю й стати людиною. Це вам має бути зрозумілим. Те море є краплею сльози Будди. Якщо ти захочеш узяти назад це море на Небо, Будда не візьме, хоч що б ти казав, адже це море занадто брудне.
Тобто воно вже стало матерією цього ступеня.
Учень: Я ще дитина, і батьки не дозволяють мені вдосконалюватися. Що мені робити?
Учитель: Якщо ти вже свідомий, то сам маєш вирішувати, удосконалюватися чи ні — це твоя власна справа. Якщо ти хочеш по-справжньому вдосконалюватися, я думаю, що твої батьки не будуть створювати тобі перешкоди як для дорослого; ключ у тому, щоб подивитися: чи твердий ти сам, чи ні. На початку вдосконалення будь-якої людини будуть лиха, перешкоди. Учора один учень розповідав, що він хотів узяти участь у конференції, але він залишив у школі запис адреси, де буде проводитися конференція. Коли він прийшов до школи, йому там не відчинили двері — це і була його перешкода. Усі можуть зіткнутися з перешкодами, коли хочуть отримати Закон, але ці перешкоди вже проявляються досить слабко; якщо навіть такої маленької перешкоди ти не можеш пройти, то це не годиться. Закон отримати непросто. Не дивіться, що ви тут зараз так просто сидите — можливо, ви заради цього Закону віддали невідомо скільки, і лише після цього сформувався такий передвизначений зв’язок, зокрема в різні історичні періоди, невідомо, скільки зусиль ви доклали, щоб усунути ті чи інші труднощі, і тільки після цього ви змогли отримати Фа. Про деяких із цих труднощів ви знаєте, а про деякі не знаєте. У той момент, коли ви зустріли Закон, ви відчували, що все дуже природно, а насправді невідомо, скільки зусиль ви доклали в минулому, щоб подолати ті труднощі і щоб зафіксувався відповідний час і місце для вашого отримання Закону, ви цього й не знаєте.
Учень: У Пекіні один учень зверстав книгу, де зіставляються китайські слова і відповідні слова англійською. Що з нею робити?
Учитель: Я маю так сказати: він хоче зробити добру справу для Великого Закону, але цю книгу категорично не можна видавати, бо для будь-якого слова в Дафа не можна давати визначення звичайних людей. Ви знаєте, що всі видані книги Дафа є Законом, який я передав; усе це мої слова, і видані книги я сам особисто опрацював. Усе те, що я не обробив, що зроблено без моєї згоди, не можна видавати, це не моя річ і не річ нашого Дафа. Якщо хтось хоче довільно підготувати такий матеріал, так не можна. Раніше я вже говорив про це питання. Звичайно, мета цього учня хороша, але треба забрати ці речі назад.
Учень: У цей період людське тіло найпрекрасніше, усі хочуть його отримати. Чи пов'язано це з планами з Виправлення Закону?
Учитель: У цей період людське тіло не найкраще. Ви знаєте, людське тіло було найпрекраснішим у період середньовіччя Всесвіту. Тут мається на увазі не середньовіччя цивілізації цього людства. Ви не можете зрозуміти це своїми нинішніми концепціями, тому вам не треба надто багато думати про ці справи.
Учень: Мої думки контролюються вкрай поганими речами, навіть читання книги та вивчення Закону начебто не має для мене ефекту. Учитель усе ще рятує мене?
Учитель: Про це я скажу з двох боків. Якщо ти з тих людей, про яких я недавно написав канон, тобто раніше не вважав мене Вчителем, або весь час поводишся, як написано в тому каноні, постійно контролюєшся тими речами, тобто не дотримуєшся єдиного напрямку в удосконаленні — тоді ти сам маєш посилювати свою головну свідомість; хоч що відбувається, ти маєш бути непохитним, не звертай уваги на хаотичні прояви цих речей, на те, що тобі болить тут чи там, ти просто вивчай Фа, удосконалюйся, будь твердим, і тоді все зміниться. Якщо в тебе як удосконалювальника з'явилося в тілі погане відчуття, хіба це не є доброю справою? Якби ти не вдосконалювався, то й не розтривожив би ті погані речі у своєму тілі. Я написав канон, щоб дати вам ще один шанс. Якщо ти все одно не хочеш себе змінити, то втратиш цей шанс. Чому тіло змінилося до такої міри? У цьому ти сам винен, і тобі ще треба самому усвідомити в той час, як ти перебуваєш у такому стані. Ти думаєш: «Коли я розкаюсь, Учитель все відразу змінить для мене». Так не можна, це не є вдосконаленням.
Удосконалення є суворим. У процесі того, як ти постійно підвищуєш свою твердість, постійно вивчаєш Закон, постійно усвідомлюєш, ти поступово змінюєшся. Раніше ти вдосконалювався за Дафа не по-справжньому, і хоча ти також читав книгу, але мета читання полягала в тому, щоб відрегулювати своє тіло, у тому, щоб усунути те, що ти вважаєш своїми лихами. Я передаю Дафа для того, щоб урятувати людей, для того, щоб люди могли вдосконалюватися й досягти Повної Досконалості, а не для того, щоб позбавити їх якихось небезпек та лих, вилікувати якісь хвороби або усунути якісь речі, які люди вважають поганими. Тому тобі обов'язково треба хотіти вдосконалюватися по-справжньому, мати тверду переконаність у Дафа, і тільки тоді все в тебе може змінитися. Ти кажеш, що прийшов навчатися Дафа саме заради тих своїх цілей, тоді ти нічого не отримаєш. Чому? Не те що ми немилосердно ставимося до людей, просто я дбаю про учнів, які вдосконалюються. А за карму, яку людина сама створила, треба все-таки заплатити їй самій. (Оплески)
Учень: Учителю, розкажіть, будь ласка, чому живі істоти Всесвіту на різних рівнях неоднаково реагують на Дафа?
Учитель: Це не має жодного стосунку до твого вдосконалення, і я не можу розкривати тобі ці небесні таємниці. Я скажу вам, що протягом тривалого часу весь Усесвіт відхилявся від Дафа, усі відхилялися, але ніхто не знає, що сам уже відхилився, може дізнатися лише після того, як його виправили. Це так само як із людьми: коли ви, присутні тут удосконалювальники, сьогодні озирнетеся назад, подивитеся на звичайних людей, то зможете побачити, якими поганими вони стали. До того як ви почали вдосконалюватися, ви взагалі цього не помічали — це той самий принцип. На різних рівнях існують різні рівні таємниць.
Учень: У майбутньому протягом мільярдів років усі життя повинні весь час пам'ятати, що потрібно шукати в собі?
Учитель: Це стан удосконалення людини, і він відрізняється від стану Богів. Для живої істоти вдосконалення не є метою існування, для людини — це просто спосіб піднятися назад. Хіба ти можеш думати про справи Богів, використовуючи людські ідеї? Це зовсім різні речі. Люди, я сказав, що дорожимо вашою людською стороною, бо ви можете вдосконалюватися, але зовсім не так, що просто дорожимо самими людьми. З погляду Просвітлених, люди брудні, і навіть з мого погляду це просто найнижчий рівень, який не повинен бути відсутнім у Всесвіті. Тому, якщо ваші ідеї постійно обмежуються тут людськими речами, якщо ви думаєте з позиції людини, з людськими ідеями думаєте про Просвітлених, то зовсім не зможете додуматися [до істини]; Просвітлені не мають людських ідей — це той самий принцип.
Учень: Чому ті люди, які прийшли навчатися Закону з нечистою метою, також можуть усунути хвороби й зміцнити здоров'я, можуть отримати щасливу долю?
Учитель: Тому що це є проявом Великого Закону на найнижчому рівні. Тому що Великий Закон Усесвіту не для того, щоб забезпечити людям удосконалення, — він для живих істот різних рівнів започаткував середовище існування. Тоді на найнижчому рівні, у стані людей, у середовищі, де існують люди, ти зустрів прояв цього Закону. Звісно, звичайна людина не хоче вдосконалюватися, людина і є людиною, а найкращий стан людини — відсутність хвороб, коли ти здоровий і маєш щасливу долю. Ти зустрів Закон і можеш отримати трохи користі — тільки й усього.
Учень: Учитель сказав: «Коли Великий Закон проявиться в людському світі, ви втратите не тільки це».
Учитель: Правильно. Наскільки великий цей Усесвіт! Коли Боги, що перебували на різних рівнях та в різних сферах, порушували небесні правила, їх треба було скидати вниз. Якщо за тривалий період вони вже стали поганими й більше не могли перебувати на тому рівні, їхній ступінь мав знизитися. Коли деякі стали особливо поганими, їх мали скинути на цей рівень людей. Коли деякі стали навіть гіршими за людей, то навіть людиною вже не можуть стати, тоді їх можуть знищити, про людей годі й казати. Тобто сенс такий, що ви можете втратити не тільки це. Етап, коли Закон проявиться в людському світі, ще не настав, зараз триває лише ваше вдосконалення; ще не прийшов етап, коли сила Закону проявиться в людському світі. Коли вона по-справжньому проявиться в людському світі, тоді й почнеться Виправлення Закону в людському світі. У той час уже виникне питання того, що різні погані люди мають зазнати відсіву. Куди їх відсівати, це треба дивитися, де має перебувати їхнє місце.
Учень: Удосконалення має кінцевий термін, а якщо ми ще не вдосконалимося, коли настане цей час?
Учитель: Навіщо ти так багато думаєш? Я неодноразово наголошував на тому, що думати — це і є пристрасть, відкинь її, не треба думати; гарантую, що часу для твого вдосконалення достатньо, але тобі не можна марнувати час. Якщо ти вдосконалюєшся потихеньку, хіба тобі вистачить часу? Не вистачить, бо Закон також суворий.
Учень: Кров удосконалювальника така цінна, як можна дозволити комарам висмоктувати її?
Учитель: У процесі вдосконалення, коли твоя карма виходить назовні, чи знаєш ти, яка брудна твоя кров? Чи знаєш, що висмоктане комаром — це все брудні речі? Звичайно, коли ми перебуваємо в процесі вдосконалення, тіло стає дедалі здоровішим, щодалі кращим, ніж у звичайних людей, але все одно може виникнути така справа. Якщо той комар у минулому житті був життям, яке ти вбив, хіба ти не маєш йому відплатити? Але річ, яку він висмоктав, категорично не буде цінною. Не треба весь час зважати на те, яку шкоду ти сам отримав; чому не подумаєш, як віддати карму, яку заборгував? Деякі в минулому житті вбили дуже багато людей, учинили вкрай багато поганих справ, а сьогодні захотіли вдосконалюватися й навіть комарам не дозволяють себе кусати. Обтрусився й хочеш піти, хіба так можна?! Якщо ти людина, яка дуже добре вдосконалюється або має дуже маленьку карму, тоді подивися — чи будуть комарі сідати на тебе — вони кусатимуть людей навколо, але не тебе. Це тому, що коли у твоєму тілі немає чорної карми, то комарі не сміють входити в таке середовище чистого Ян. Комарі приходять тільки тому, що є середовище Їнь, і воно узгоджується з їхніми потребами; їм подобається тільки, коли твоя кров відповідає їхнім нормам, таку вони люблять пити. Коли твоя кров чиста, комарі, навпаки, відчувають, що вона погана. Чи не такий принцип? (Оплески)
Учень: Матерія в іншому просторі реально існує, тоді чому ще може виникнути проблема перетворення відповідно до думок?
Учитель: Правильно. Тільки не треба у своїх думках лізти в бичачий ріг. Я сказав, що всі думки людини є матеріальними. Речі, про які ти думаєш, можуть стати реальністю; усі слова, усі речі, які ти висловив, мають форму, тільки ти не можеш її бачити, але все є матерією. Люди та Просвітлені по-різному дивляться на матерію; форма існування матерії, яку бачить людина, не є реальною, вона насправді не є нерухомою. Це справжній прояв існування Всесвіту. Але людські думки стали надто поганими, усе, що проявляється в людському мисленні, є лихим, злим, недобрим, це якісь прагнення, егоїзм, почуття і т.д. і т.п. Тому все, що з’явилося в думках, породжує фальшиву картину. Ти весь час з однієї сторони лізеш у бичачий ріг. Чому кажуть, що Будда має велику мудрість? Він думає не в такий спосіб, як ти. Він може вмістити в собі великий об’єм, він обмірковує питання не з одного боку.
Учень: Я західний учень і мені здається, що в «Чжуань Фалунь» любов утратила своє місце.
Учитель: Я скажу тобі, що любов, про яку говорив Ісус, Діва Марія та Єгова, — це не та любов, про яку думають люди, а милосердя. Просто в західній мові нинішньої людської цивілізації не було слова Цибей (милосердя), тому пізніше люди стали використовувати слово «любов», чим змінили термін, який вживають Просвітлені. З погляду Просвітлених, ця любов брудна, тільки милосердя є благородним. Через любов люди пристрастилися до сексу, через любов пристрастилися до лихої розпусти, через любов люди можуть коїти дуже багато поганих справ, які Просвітлені не можуть пробачити. З одного боку, любов містить взаємодопомогу, яку люди вважають прекрасною, водночас у ній існує погана, негативна сторона, а милосердя — це щось повністю добре. Тому любов, про яку раніше говорили західні Просвітлені, я ще раз чітко скажу вам, є милосердям, а не любов'ю чи коханням, про які люди говорять у людському світі. Це тому, що у вашій культурі не було такої концепції, як Цибей (милосердя). Ваші давні люди записали слова Просвітлених, використовуючи слово «любов».
Учень: Для західних людей одержимість лихим духом здається чимось дуже дивним. Не знаю, як пояснити західним людям цей термін?
Учитель: У західному суспільстві також відбувається переродження в шести колах — для людей це є неминучим. Ісус говорив тільки про пекло, але не говорив про перевтілення. Ісус сказав, що люди грішні, але не пояснив, що грішні, бо мають карму. Це сталося через відмінності в культурі людей. Не так, що в західній культурі немає такого поняття, як «одержимість лихим духом». Ви пам'ятаєте, що в «Новому завіті» описано, як Ісус виганяв біса, який одержав людське тіло? У Біблії про це написано. А той біс сказав: «Ісусе, це з тобою не пов'язано, це не твоя справа», а Ісус усе одно хотів його вигнати. Звідси видно, що ти ще недостатньо знаєш свою культуру.
Учень: «Не відповідати ударом на удар і не відповідати образливим словом на образу», але чи можна сказати людям, що вони вчиняють неправильно?
Учитель: Зазвичай для вдосконалювальника принцип «не відповідати ударом на удар і не відповідати образливим словом на образу» найбільш точно описує, як потрібно діяти. Адже він тебе б’є чи лає саме під час скандалу, тобто виникла суперечність. Якщо ти скажеш: «Ти не повинен мене бити», — можливо, він стане ще сильніше тебе бити. Якщо ти хочеш із ним сперечатися, то застрягнеш із ним у цій суперечці. Тільки якщо ти не звертаєш на це все уваги, справа закінчиться. Тому «не відповідати ударом на удар і не відповідати образливим словом на образу» є найбільш правильним учинком. (Оплески) Деякі з нас можуть так чинити, і я кажу, що вони вдосконалюються справді непогано, справді добре. Дехто знає, що якщо його вдарили, не треба відповідати ударом; і якщо його сварять, теж не треба лаятися у відповідь, але в душі йому весь час неспокійно, і він усе ще каже: «Ти не повинен мене бити». Це тому, що в душі він усе ще цього не відкинув; борги, які накопичив, усе ще не хоче віддати; а якщо віддав, то в душі все ж не може заспокоїтися, весь час хоче сказати хоча б коротку фразу, щоб заспокоїти себе. Звичайно, у моїх словах, ніби є певний двоякий зміст, і я хочу запитати, чи зрозуміли мої слова білі та чорні учні? (Оплески) Добре, дякую вам.
Учень: Я працюю викладачем філософії та літератури. Я думаю, що філософія та література корисні для суспільства звичайних людей.
Учитель: Я скажу вам, що ми вдосконалюємося, максимально відповідаючи суспільству звичайних людей, і хоч яку роботу ти виконуєш, виконуй її і далі. Ви не помиляєтеся, адже ваша робота та ваше вдосконалення розділені, тільки Сіньсін із вашого вдосконалення відбиватиметься на вашій роботі: усі будуть казати, що ти хороший, що людина, яка вдосконалюється за Дафа, дійсно хороша, бо ти добре вчиняєш. Щодо того, що буде з цими предметами в майбутньому.., весь Усесвіт відхилився від Фа, і крім, як у нашому Дафа, де ще є чиста земля в людському суспільстві? Де ще є чисте місце? Про майбутні справи я не хочу розповідати. Усе-таки все в людському суспільстві вже стало не таким хорошим, і можливо, у майбутньому все, що не може змінитися й стати добрим, буде відсіяно, і це стосується не лише людей. Зараз, хоч яку ти маєш роботу, виконуй її і далі, бо Закон ще не дійшов до етапу виправлення людства, зараз Закон рятує лише вас.
Учень: Середовище в сім'ї весь час погане, через що мої батьки не поважають Закон. Я як учень створюю карму чи ні?
Учитель: Не можна так розглядати це питання, треба розглядати його з двох сторін. По-перше, можливо, так вийшло через те, що ти маєш карму; також можливо, що у твоєму вдосконаленні є неприбрані пристрасті; є чинники з двох сторін, але ще існують випадки, коли різні люди не можуть зрозуміти Закон.
Учень: Деякі християни не вірять, що існують шість кіл перевтілення.
Учитель: Ісус же сказав, що якщо людина робить погані справи, то піде до пекла. Я можу тільки так вам сказати: деякі з вас, напевно, читали «Новий завіт» або «Старий завіт». Особливо якщо говорити про «Новий завіт» — усе це хтось записав, усе це записи один за одним. Такі записи зроблені за спогадами, тобто людина, яка чула слова Ісуса, записала їх відповідно до того, як сама запам’ятала. Подумайте всі, чи міг Ісус у своєму житті сказати так мало слів, як записано в цій книзі? Справді так мало? Ісус говорив дуже багато речей, багато чого люди забули й не записали. А чому вони не записали? Скажемо з іншого погляду — люди гідні знати лише стільки.
Людям навіть не дозволяється повністю пізнати Закон Будди, який проповідується навіть на рівні Татхагати. Те, що Шак’ямуні проповідував у людському світі, — це Закон Архата, і люди можуть знати лише стільки. Слів, які залишив Ісус, уже достатньо, щоб люди, дотримуючись їх, піднялися в Небесне Царство; їх уже достатньо, тому Просвітлені й не дозволили залишити більше. Хоча східних канонів досить багато, але вони також є записами розрізнених і неповних спогадів, це неодмінно так. З іншого боку, припустімо, деякі білі люди переродилися зі східних і там, на Заході, немає такої справи, але коли хтось перевтілиться в східну людину, тоді буде? Причому, багато хто зі східних і західних людей перероджуються циклічно, тобто перероджуються по черзі. Дехто відчуває, що йому ближча східна культура, а декому здається, що йому ближча західна. Можливо, це тому, що в них залишився відбиток від перероджень у різні періоди, але не дивись на те, що ти зараз білий, жовтий чи чорний — ти можеш належати насправді до іншої раси.
Учень: Старі люди мають поганий зір, тому любимо слухати аудіолекції. Чи буде такий самий ефект, як від читання Великого Закону?
Учитель: Ефект буде такий самий. Якщо ти щиро вивчаєш Закон, то, можливо, з очима відбудеться зміна; слухати чи читати — немає різниці. Не говори про свій вік, бо це теж є вашою пристрастю та перешкодою. У Великому Законі не є поділу за віком, ти просто вдосконалюйся. Пам'ятаю, коли я на початку розповсюджував Закон у Пекіні, учні любили називати мене великим майстром. Якось у залі була людина похилого віку, приблизно 70-80 років, яка передала записку: «Чому ви називаєте себе великим майстром? Я в такому віці і то ще не називаю себе великим майстром». (Сміх). Я відповів йому, що не називаю себе великим майстром, це просто всі мене поважають і придумали таке звернення, стали називати мене великим майстром. Насправді можете називати, як бажаєте: на ім'я, учителем, паном — усе можна. Я не звертаю уваги на ці речі, на будь-яку формальність не звертаю уваги. Простіше кажучи, не можна говорити про вдосконалювальників, використовуючи людські поняття, такі як «старий» чи «молодий», бо невідомо, який вік має твій Юаньшень, адже він є справжнім тобою. Якщо говорити з такого погляду, то в цьому Всесвіті мій вік найбільший, усі ви молодші за мене. (Оплески)
Учень: «Лунь Юй» охоплює весь зміст «Чжуань Фалунь». Скажіть, будь ласка, чому він називається «Лунь Юй»?
Учитель: Ви знаєте, що Конфуцій також мав «Лунь Юй», але концепція та зміст обох текстів зовсім різні. Я розкриваю (лунь) Закон Будди, використовуючи людську мову (юй), тому й називаю його «Лунь Юй». (Оплески) Закон використовує людську мову, використовує так, як бажає. Якщо тільки можна чітко пояснити якесь питання, якщо тільки можна вас урятувати, ясно розкрити Закон, тоді я і використовую відповідні слова. Тому мене не обмежує сучасна нормативна мова та зафіксоване значення слів.
Учень: Один учень Дафа, який працює в онкологічній лікарні, хоче там поширювати Закон, але не знає, добре це чи ні?
Учитель: Тоді треба подивитись, який його мотив. Наприклад, ти хочеш, використовуючи Дафа, лікувати хвороби людей. Великий Закон може виправити всі неправильні стани, адже коли людина хворіє, це неправильно, але Великий Закон існує не для того, щоб виправити неправильні людські стани. Великий Закон передається людям для їхнього порятунку, це Великий Небесний Закон, який у Всесвіті для різних живих істот створив різне середовище існування. (Оплески) Якщо ти маєш таке серце, хочеш використовувати його, щоб лікувати хвороби людей, то це неправильно, чи не так? Дафа може лікувати рак, тоді підемо до лікарні лікувати людям цю хворобу? Це не порятунок людей, а використання Дафа для лікування хвороб, і так робити не можна.
Це не означає, що ми не милосердні. Я скажу вам: Ісус або Діва Марія — Єгова має ще більші здібності, ніж вони двоє, — а також Будда в релігії, у яку вірять східні люди, тільки махнуть рукою, і всі люди, які перебувають на маленькій Земній кулі, одужають, жодної хвороби не залишиться. Чому вони не проявлять такого милосердя й не зроблять таку справу заради людей? Тому що люди вчиняють погані справи. Скажімо, сьогодні я зроблю це заради тебе, а ти завтра знову зробиш поганий учинок. Звичайно, мета не в тому, щоб просто так карати людей, — принципи Всесвіту є критерієм для всіх живих істот; якщо люди самі зробили погані справи, то їм самим треба за них заплатити. Наприклад, ти вбив людину, і Будда має допомогти тобі усунути карму, щоб ти й далі вбивав людей за своїм бажанням? Щойно вбив людину, у тебе з'явилася карма, і Будда повинен усунути тобі хворобу? Хіба так можна? Якщо людина зробила погані справи, то сама має за них заплатити, сама має щось перенести. Коли людина зробила погані справи, то найчастіше на людському тілі це проявляється як хвороби — вони слугують як покарання для людей. Це не тільки я так кажу, Ісус теж казав, що люди грішні. Чому грішні? Саме тому, що в людському тілі вони мають карму. У західній культурі немає слова «карма», немає такого слова, тому Ісус, пояснюючи це загалом, використовував слово «гріх». Насправді, коли людина має карму, чи не означає це, що вона грішна? Якщо не грішна, як може бути карма? Саме такий принцип.
Учень: Коли ми повернемося у свої різні рівні після досягнення Повної Досконалості, чи буде на нашому тілі позначка шановного Вчителя?
Учитель: Коли вдосконалитеся, то не буде потреби в позначці. Позначку роблять лише для тих, хто опинився в омані, упав на цей рівень. Досягнувши Повної Досконалості, ти стаєш повністю незалежною особою, повністю стаєш Великим Просвітленим, який усе вирішує сам. Те, що я вам даю, — це не кайдани — я даю вам стати великими Просвітленими. (Оплески)
Учень: Є люди, які не вчаться Фалунь Дафа, але дуже люблять слухати музику «Пу Ду» й «Цзі Ши». Учителю, скажіть, будь ласка, чи можна дати їм послухати?
Учитель: Можна, це ж музика. Звичайно, якщо вони послухають музику нашого Дафа, це обов'язково принесе їм користь.
Учень: Нині в суспільстві стала дуже популярною така концепція, як рівність чоловіка та жінки. Як вашим ученицям досягти того, щоб бути м'якими, і водночас рішуче та сумлінно вдосконалюватися?
Учитель: Зараз люди кажуть, що жінки дедалі більше звільняються і як особистості стають щодалі сильнішими. Насправді в цьому вас веде зовсім не добра сторона. Я думаю, що сила людини не проявляється на поверхні — скажімо, у звичайний час ти лагідна, справжня жінка, але твоя сила (здатність) у будь-якому разі дає тобі отримати все, що тобі належить отримати. І зовсім не так що для отримання того, що тобі належить, тобі обов'язково треба поводитися так само твердо, як чоловік. Чи розумієте ви принцип, про який я говорю? (Оплески) Інакше кажучи, вам, жінкам, обов'язково треба бути такими, якими мають бути жінки — добрими, м’якими, — і тільки тоді ви зможете отримати від чоловіка повагу та любов. Якщо ви не зможете бути добрими та м'якими, то коли чоловіки бачитимуть вас, їм ставатиме страшно (сміх), і тоді ви не зможете отримати любов і сімейне тепло, яке повинні отримати. З іншого боку, не говорімо лише про жінок. Нам, чоловікам, також треба поводитися, як чоловікам. Але на Землі сьогоднішнє суспільство вже зіпсувалося, і я можу вимагати так чинити тільки від своїх учнів, а суспільство не може так чинити. Я пам'ятаю, у західному суспільстві до 50-х років чоловіки поводилися, як справжні джентльмени, поважали жінок. І жінки поводилися, як жінки, тому чоловіки дуже любили їм допомагати, поважали та оберігали їх. А жінки поводилися, як жінки, палко любили своїх чоловіків. Це людська поведінка. А сьогодні все вже не так.
У східному суспільстві через те, що жінки стали надто сильними, чоловіки стали схожими на жінок. Я скажу вам: подумки ви хочете, щоб ваші чоловіки були сильними, але в душі хочете бути вищими за них. Хіба це не суперечність? Якщо все суспільство набуде такої форми, чи зможуть чоловіки гордо підняти голову? Чи зможуть тримати гідну поставу? Чи зможуть бути справжніми чоловіками? В одній сім’ї не може бути два господарі, на одній горі не можуть ужитися два отамани. Тому «коли борються два тигри, щонайменше один отримає поранення», (сміх) і в сім’ї неодмінно не буде злагоди. Два владні господарі в одному домі — що це буде? Треба ж, щоб усе-таки був один господар. З цієї причини в сім'ях немає гармонії, і вони розлучаються. Ви завжди так говорите: чоловіки кажуть, що це жінки зовсім не схожі на жінок, а жінки кажуть, що чоловіки зовсім не схожі на чоловіків.
У західному суспільстві ще простіше — під час укладання шлюбу вже ділять між собою матеріальні статки: «У майбутньому, коли ми розлучимося, це буде моїм, а це — твоїм», — ось так просто. Зараз не так, що якщо жінка виходить заміж, то хоче повністю віддати себе цьому чоловікові, і не так, що чоловік думає, що якщо ця жінка виходить за нього, то віддає йому все своє життя, і він повинен нести перед нею відповідальність — зовсім немає таких думок. Особиста вигода та особиста свобода — понад усе, а в такому разі де ви ще зможете знайти сімейне тепло? Ви боретеся між собою, щоб визначити сильнішого, одне з одним не можете примиритися. Я скажу вам, що це не людський стан! (Оплески) Якщо навіть подружжя не сміють довіряти одне одному, тоді ви більше ніде не знайдете жодного місця, де можете відчути себе в безпеці, відчути тепло й затишок. Чи не тяжко ви живете? Але в серці ви думаєте: не повинно бути так, має бути якесь тепле й затишне місце. Але на поверхні ви все це руйнуєте, підкреслюєте егоїзм та індивідуальність і тим самим позбавляєте себе такого місця. Коли всі так учиняють, то втрачають прекрасні людські стосунки. Звичайно, я тільки можу вам, моїм учням, сказати, що це неправильно. Людство вже все перевернуло, ніяким способом це не виправити, і неможливо відновити колишній стан. Нині суспільна думка та всі медіа наголошують на особистій свободі, потурають індивідуалізму. Я скажу вам, що через це складається враження, ніби ти досягаєш свободи, а насправді ти вже більше ніколи не зможеш отримати те тепло й затишок, не відчуєш того щастя! Більше ніколи не матимеш людини, якій можеш довіряти! (Оплески)
Учень: Чи можуть деякі учні Дафа шляхом удосконалення стати частиною простого народу у світі Будди? (Сміх)
Учитель: Не смійтеся. Ця зачіпає концептуальне питання. Удосконалювальники здобувають Істинний Плід, тому вони зовсім не можуть стати простими мешканцями. Усі після Повної Досконалості мають Істинний Плід.
Учень: Дафа може змінити мене на поверхні, а також може змінити мене на різних рівнях, у різних просторах. Чи правильне таке розуміння?
Учитель: Розуміння не помилкове. Я раніше говорив: якщо ти не маєш людського тіла, то не можеш удосконалюватися і, відповідно, не можеш підвищуватися, тоді яка може бути мова про змінення тіла в іншому просторі? Удосконалення не може відбуватися без людського тіла, тому обов'язково треба, щоб удосконалювалася людська сторона, лише тоді можна досягти змін. Іноді, коли читаєш книгу Дафа, ти не зосереджуєш своєї уваги, вустами прочитав, але не усвідомив прочитаного, бо твоя допоміжна свідомість чи інша частина теж відігравали свою роль. Твоє мислення іноді з’являється, іноді зникає. Якщо в тебе часто виникає така проблема, тоді ти від усього цього відмовляєшся і даруєш цей Закон іншим, а так не можна; я і не дозволяю так удосконалюватися.
Учень: Як зрозуміти різницю між любов'ю та пристрастю?
Учитель: Це два різні поняття. Від любові (кохання) може виникнути пристрасть, у процесі вдосконалення вона само собою може сформувати пристрасть. Але в суспільстві любов усе-таки є чинником, який не можна забрати в людей. Якщо люди не матимуть любові, то тим паче робитимуть погані справи, природа диявола стане ще більшою, тому люди все ж не можуть жити без цієї любові, не можуть без цього почуття, адже почуття спеціально дали людям, вони є необхідним чинником середовища, створеного для людей. Але вони не для Просвітлених. Як удосконалювальникам вам треба вистрибнути звідти, шляхом удосконалення прибрати пристрасть, яка сформувалася з любові та почуттів. Ось такий взаємозв’язок. Якщо хтось каже, що може любити без пристрасті, то це неможливо. Але в процесі вдосконалення ти не можеш відразу все відкинути й стати до всього байдужим, не таким прив'язаним, тому в цей період твій стан такий, який є.
Тобі не треба себе примушувати: «Насправді я в серці люблю своїх рідних, але змушую себе думати, що не люблю», — тоді ти помиляєшся, бо ти не досяг такого рівня шляхом підвищення, а сам штучно примушуєш себе так чинити. Якщо ти так робиш, то, навпаки, інші не розумітимуть Дафа, і ти зруйнуєш образ Дафа. У процесі вдосконалення, коли твою любов буде прибрано, замість неї з'явиться милосердя. Ви знаєте, я сиджу тут і, якщо говорити вашими словами, піклуюся про вас із любов'ю, але насправді це милосердя, (оплески) і це зовсім не те саме, що ваші особисті почуття. Я думаю, що ви самі можете відрізнити моє ставлення від любові між вами. (Оплески)
Учень: Під час колективних занять деякі учні спізнюються або йдуть раніше й учиняють шум, заважають іншим увійти до стану спокою тощо. Чи потрібно вказати їм на це?
Учитель: Це навело мене на одну думку. Я вам скажу, що до «культурної революції» китайці в усьому світі були відомі своїми правилами пристойності, дуже серйозно ставилися до культурної поведінки та зовнішньої чистоти. Китайці привезли цивілізованість до різних прилеглих країн, і люди тих країн навчалися в Китаю. (Оплески) Але ви знаєте, що після «культурної революції» все це зруйнували — ці речі вважали «чотирма пережитками» і викорінювали їх; тоді казали, що все тіло має бути брудне, працювати треба до мозолів на руках, і навіть вошей назвали «революційними комахами». Люди вважали брудне за прекрасне. Таке уявлення передалося й наступним поколінням, і хоча зараз умови життя людей у Китаї покращилися і вони стали серйозніше ставитися до цих речей, але уявлення, що залишилися від «культурної революції», досі не розбито. Тому, коли ви приїхали в західне суспільство, місцевим людям справді важко терпіти цю вашу сторону.
Ви не дотримуєтеся деталей етикету, не звертаєте уваги на свій одяг і зовнішність, неохайні, дуже голосно розмовляєте, не зважаючи на ситуацію та місце, не приділяєте уваги гігієні. Звісно, я кажу, що вам треба вдосконалюватися, максимальною мірою відповідаючи звичайним людям; як учням-удосконалювальникам вам треба дотримуватися цих принципів. Взагалі це дрібниця, і я не хотів про це говорити. Але чи знаєте ви, що в той час, як ви поширюєте Закон, деякі білі люди побачили таку вашу поведінку й тому не насмілюються увійти? Вам треба звертати на це увагу! Це не просто проблема поведінки, дійсно треба приділяти увагу цьому аспекту. Я не прошу вас одягатися за останньою модою, але вам треба розуміти базову людську культуру. Я скажу вам, що насправді в Дафа також міститься і найнижчий рівень. Хоч що ти робиш, якщо ти можеш думати про інших, я думаю, що в будь-якій справі зможеш досягти успіху. (Оплески)
Учень: Є учень, який сказав, що про певну справу питав у Вчителя, але інші думають, що він у цій справі вчиняє не як удосконалювальник.
Учитель: Багато людей, коли сперечаються між собою, використовують мої слова й кажуть «Учитель сказав...», щоб виправдати свою пристрасть, покрити серце, яке вони мають прибрати, і це дуже погано. Але з іншого боку, не можна й так ставитися: коли побачив, що його вчинки та слова не відповідають Дафа, то відразу кажеш, що він не учень і погано вдосконалюється. Насправді він уже прибрав дуже багато пристрастей, і невідомо, наскільки він кращий за звичайних людей; тільки те серце, яке ще не прибрано, може проявитися. Ти це побачив і як удосконалювальнику тобі важко це прийняти. Це означає, що не треба оцінювати людей за їхніми поверхневими проявами. Щойно я пояснив це питання з двох сторін.
Учень: Обличчя деяких старих учнів темне, від старості вони мають багато плям на обличчі, тіло деяких дуже худе. Це нормальне явище?
Учитель: Удосконалення — найскладніша справа. Якщо ти серйозно звертаєш на це увагу, то спеціально дадуть тобі це побачити й подивляться, чи будеш ти ще вдосконалюватися. З іншого боку, якщо справді в цієї людини виник такий стан, ми маємо подивитися на суть: сумлінно учень удосконалюється чи ні. Книгу також читає, вправи також виконує, а який він як удосконалювальник по суті? Дехто говорить, що читає книгу, але, схоже, за цілий рік так і не прочитав повністю «Чжуань Фалунь», хоча весь час читає і старанно робить вправи, ще каже іншим приходити й практикувати. Удосконалення — це серйозна справа, у світі немає серйознішої справи, ніж удосконалення. Ми ж маємо щиро виконувати ці вимоги...
Учень: Не беру участі в ранкових колективних заняттях, не маю випробувань від вітру, сонця, холоду. Це не дасть мені досягти Повної Досконалості?
Учитель: Річ, звісно, не в цьому. Я ж сказав: сьорбнути горя треба для того, щоб прибрати пристрасть, для того, щоб підвищитися. Коли людина просто сьорбнула горя, необов'язково це щось означає; ключ у тому, що середовище колективного вдосконалення може загартувати людину. У звичайний час всі, з ким контактує твоя найбільш поверхнева сторона, — це люди із суспільства, які не вдосконалюються; тому або вони на тебе впливатимуть, або на тебе впливатимуть у середовищі Дафа на тебе впливатимуть учні Дафа — я говорив про цей принцип.
Учень: Закон чи Бог створив Усесвіт? Чув, що Бог створив Усесвіт, але мало чув, щоб Будда чи Даос створили Всесвіт.
Учитель: Тоді хто створив Бога, про якого ти чув? Тобі треба більше вивчати Закон. Це питання навело мене на іншу думку. Певно, багато хто чув: у західних релігіях говориться, що їхній Бог створив світ; а на Сході, у буддизмі кажуть, що карма Будди створила Всесвіт. Їхнє поняття карми таке, що якщо тільки ти щось зробив, то це і є карма — результат створює карма. Ми в східних міфах чи стародавніх переказах також чули, що Паньгу створив Небо та Землю. Ми зараз поговоримо про те, як Паньгу створив Небо та Землю. Ви, мабуть, чули, що Паньгу наприкінці відразу перетворив своє тіло на Небо, Землю, гори, рівнини, річки та зірки. Хоч як про це говорилося, я скажу вам, що Боги будь-якого рівня не можуть знати про справи на рівнях вищих від них. У минулому, за довгі-довгі роки живі істоти вже давно відхилилися від Фа, і багато хто навіть уже зовсім не знає про Закон, вони його забули. Чому забули? Тому що з усіх нинішніх життів цього періоду цивілізації, хоч на якій висоті вони перебувають, більшість з'явилася в дев'ятому циклі. Ще до дев’ятого циклу люди вже не знали, яким є Закон. А в дев'ятому циклі тим більше не знають, що таке Закон; знають лише, що на різних рівнях є норми різних рівнів. Інакше кажучи, початкових живих істот уже практично немає, тому вони й не знають про походження Всесвіту.
Коли на різних рівнях у Всесвіті відбувається лихо, тобто різні Небесні Тіла розкладаються, якщо говорити вашими словами, то це вибух. Після вибуху Бог вищого рівня не спускатиметься вниз, щоб Боги найнижчого рівня не бачили, що він створює Всесвіт. Тоді вищий Бог створює Бога нижчого рівня, щоб той створив Усесвіт нижчого рівня. Тобто на цьому нижчому рівні народиться новий Бог. Я казав, що життя можна створити на будь-якому рівні. Якщо на якомусь рівні народився Бог, він неодмінно повинен мати таку здатність — створити Небо та Землю, створити Всесвіт цього рівня. А чи є Бог у вищому Всесвіті, він узагалі не знає.
Насправді щойно я говорив про один принцип: усі Будди, Даоси та Боги, які перебувають на різних рівнях, мають здатність створити на своєму рівні або нижче все, що є в Усесвіті. Але все це перебуває в його сфері, і він думає, що сам створив світ, — це стосується порівняно початкових живих істот. Один Бог створив дуже великий Усесвіт, потім у цьому, уже створеному Всесвіті на якомусь рівні, у якийсь період народився ще один Бог. Після того як він народився, знову пройшов тривалий період, і в Усесвіті на цьому рівні виникла проблема — тоді його розірве на частини Бог вищого рівня, станеться вибух. Після цього він знову створить Усесвіт і буде думати, що знову створив Усесвіт. Він не знає, що над цим Усесвітом є ще більший Усесвіт, водночас на нижчому рівні теж відбуваються такі справи, на ще нижчому рівні також це відбувається: створення Всесвіту на різних рівнях. Чи зрозуміло вам те, що я зараз говорив? (Оплески) Я в п'ятій лекції «Чжуань Фалунь» сказав, що різні Боги створили Всесвіти, що мають різні властивості. Хіба в багатьох із вас не виникало таке питання? Ситуація саме така, як я щойно описав. Усесвіт занадто великий, під змінами на різних рівнях маються на увазі зміни на маленьких частинках у вкрай величезному Небесному Тілі, це навіть Просвітленим важко уявити.
Учень: Усі Боги, про яких ідеться в давньогрецьких та китайських міфах, справді існували, чи їх вигадали?
Учитель: Я скажу вам: через те що людей у нинішньому суспільстві веде сучасна наука, вони дедалі глибше в'язнуть у «реальності», яка насправді є фальшивою реальністю, тоді як справжня велична картина Всесвіту дедалі більше закривається, заслоняється цією фальшивою реальністю. Це сталося через самих людей, через те, що вони самі дедалі більше вірять у цю поверхню. Багато стародавніх міфів були правдою, а люди сприймають їх як вигадану казку. Я сьогодні розповсюджую Дафа Всесвіту, і все, що сталося в цьому процесі, все, що станеться в майбутньому, потрясе та вразить усіх живих істот. У майбутньому виникнуть ще більш грандіозні справи, бо Закон прийде в людський світ. Проявиться все, у що люди не вірять, і люди від потрясіння застигнуть, відкривши рота й витріщивши очі. Але хоч наскільки сильним буде потрясіння і як довго воно триватиме, коли пройде кілька тисяч, кілька десятків тисяч років, люди просто сприйматимуть це як казку; мине ще більше років, і, можливо, люди вважатимуть це вигадкою. Люди мають саме такі низькі здатності. Хіба зараз немає людей, які заперечують існування Ісуса? Кажуть, що це вигадка. І появу на сході Шак’ямуні деякі люди зараз теж заперечують, чи не так?
Учень: Мої батьки вже багато років удосконалюються в Будду. Вони заблукані люди, про яких Учитель недавно написав два канони. Що можна зробити, щоб вони вдосконалювалися за істинним Фа?
Учитель: Дай їм почитати канони, які я написав, можна тільки так. Ніхто не може представляти інших [у вдосконаленні]. Ми можемо лише з добротою порадити їм щось, але не можна примушувати інших, ми не можемо нікого примушувати. Що людина хоче отримати — це її особиста справа. Якщо ти примушуєш її чинити в певний спосіб, то це не зараховується; треба, щоб людина сама хотіла так чинити, сама вдосконалювалася, і тільки тоді це зараховується.
Учень: Матеріальні умови зараз непогані, а якщо спеціально жити дуже скромно, чи вважається це пристрастю?
Учитель: Можливо, через те що китайці мали тяжкий період, усі вже бояться бути бідними, і через це люди стали жити занадто скромно. Якщо занадто, то це вже погано. Потрібно жити нормально. Скромність — це хороша справа, але якщо в чомусь вдаватися до крайнощів, то це буде погано. Удосконалювальники не повинні зберігати закостенілі уявлення. Але скромність — це не помилка.
Учень: Коли я вдосконалююсь у Китаї і коли їду у відрядження до Європи, то одне й те саме Тіло Закону мене охороняє?
Учитель: Хіба є різниця: це одне й те саме Тіло Закону чи ні? Я скажу тобі, усі вони контролюються мудрістю однакового зі мною рівня, у цьому немає жодної різниці. Насправді Тіло Закону і є я. Як думаю я, так думає і Тіло Закону.
Учень: Скажіть, будь ласка, що таке істинне тіло й що таке тіло Гун?
Учитель: Тут є різниця. Усе, що перебуває тут, серед людей, з погляду Богів, є нереальним, тільки тіло Будди, тіло Бога є реальним, тому й назвали тіло того рівня чи ще вищого рівня «істинним тілом». Тіло Гун маю тільки я сам, у цьому Всесвіті його не має жодна жива істота. Мій колосальний Гун може одночасно сформувати мій образ. (Оплески)
Учень: Під час вправ постійно чую голос Учителя.
Учитель: Якщо голос говорить про Фа, якщо слова з книги, то це нічого, це просто один зі способів прояву твоїх надздібностей, прояв твоїх власних надздібностей. Якщо це не є речами із Закону, то це перешкода.
Учень: Якщо вчити дітей практикувати й говорити їм, як бути гарною людиною, то чи треба ще читати їм Фа?
Учитель: Якщо ти скажеш дитині, як бути гарною людиною, то це буде просто розповідь про те, як стати гарною людиною серед звичайних людей. Тільки Закон може вести людину, щоб вона піднялася й повернулася, звідки прийшла, чи не такий принцип? Скільки дитина може робити з п’яти вправ, нехай стільки й робить. Якщо кажеш, що дитина ще не може практикувати і їй треба трохи вирости, це також нормально.
Учень: Коли розповідаю дітям про принципи Великого Закону, чи правильно пояснювати словами, які вони можуть зрозуміти.
Учитель: Я думаю, що в цьому немає проблеми, бо ти вдосконалювальник і не будеш пояснювати хибним чином; коли ти пояснюєш принципи дітям, гадаю, що так чинити можна.
Учень: Переді мною постала перешкода і я втратив волю практикувати. Тепер хочу знову вдосконалюватися.
Учитель: Щойно учень питав у мене, чи може він ще вдосконалюватися, якщо він, можливо, зробив щось погане; він відчуває, що вчинив не за нормами учнів. Після того як ти зробив погану справу, чи можеш ти ще вдосконалюватися? Чи можеш ти вдосконалюватися — усе це залежить від тебе самого. Ти вже чув Закон, отримав Закон. Звісно, ти погано вчинив, не пройшов ту заваду, і це велика втрата. Ти можеш знову почати вдосконалюватися, заспокой своє серце, нехай серце буде твердим, почни заново. Якщо ти вже вирішив удосконалюватися за Дафа, ти вже пробудився й усвідомив, що раніше помилявся, тоді чому не можеш бути твердим у своєму серці, щоб почати все заново й надолужити? Якщо тільки у твоєму серці заворушилася така думка, якщо ти хочеш так чинити, тобі не треба говорити про це мені й не треба говорити іншим — просто бери та вдосконалюйся. Як на мене, цього достатньо. Насправді кожен із вас почав удосконалюватися через те, що сам цього хотів, і відтак отримав Дафа. Але ти не повинен втрачати шанси один за одним, помилятися раз у раз. Удосконалення — серйозна справа, якщо будеш і далі помилятися, то в майбутньому, боюся, уже не матимеш такого шансу, щоб знову увійти до цього Закону. Якщо ти вже маєш шанс увійти до Закону, то не втрать його.
Учень: У Північній Америці багато учнів не одружилися, але живуть разом, навіть уже мають дітей. Чи повинні вони оформити свідоцтво про шлюб?
Учитель: Повинні. Я говорив вам, що треба вдосконалюватися, максимально відповідаючи звичайним людям. Поговорімо з іншого боку. У Китаї раніше, якщо люди хотіли одружитися, то мали отримати визнання Неба та Землі, що називалося «вклонитися Небу та Землі»; треба було отримати визнання батьків, вклонитися батькам. У західному суспільстві потрібно отримати визнання від Господа, від Бога тому треба йти до церкви й дати обітницю перед Богом, щоб Господь, Бог став свідком вашого шлюбу, підтвердив ваш шлюб. Сучасне західне суспільство це зруйнувало, ніякі формальності не виконуються: дві людини зустрілися й не мають жодних обмежень; якщо сподобалися одне одному, то живуть разом, якщо пізніше щось стало не подобатися — змінюють партнера. Так не можна. Як учні Дафа ви повинні розуміти цей маленький принцип. На Заході карма від вільного сексу вже дуже велика, у людей, які приїхали зі Сходу, на мою думку, ситуація ще гірша. Вам слід звертати увагу на ці справи. Ми говоримо, що люди стали поганими, але якщо вдосконалювальники вчиняють ще гірше, ніж звичайні люди, хіба це не проблема? Звичайно, ви так собі думаєте: «Хоча ми не оформили свідоцтво про шлюб, але ми думаємо та вчиняємо, як після весілля, маємо дітей, і неможливо, щоб ми розлучилися. Але ви не оформляли жодних документів і думаєте, що можете нести відповідальність одне перед одним. Я б сказав, що це непогано, але чому б не піти й не оформити документи? Щоб принаймні дати суспільству звичайних людей знати, що ви законне подружжя. Я думаю: хіба не так має бути? Тобто ви не повинні в цьому питанні чинити надто вільно. Не буду багато говорити про це питання. Неважливо, як ви вчиняли раніше; що минуло, те вже минуло, відтепер вчиняйте добре.
Учень: Як зрозуміти: чи це Юаньшень побачив певні картини, вийшовши з тіла, чи це картини після повного відкриття Гун?
Учитель: Про це я вже говорив. Як ви знаєте, у каноні «Чому не бачать» я вже дуже ясно про це написав. Чому не бачать, а коли бачать, то неясно? Тобто навіть якщо можеш побачити, то бачиш неясно. Якщо бачиш чітко, то тільки якусь частину, і абсолютно не буде так відкрито, як у Просвітлених: усе знають, усе бачать, як у кіно. Звичайно, є ще особливі ситуації, я тут говорю лише загалом.
Учень: Попри снігову завірюху поїхав на конференцію, але дорогою автомобіль зламався. Родичі зовсім не розуміють мого ризикованого вчинку.
Учитель: Будь-яка справа не може мати якусь просту формулу, не так, що всі можуть чинити за одним шаблоном. У вдосконаленні ситуації, з якими стикається кожний, є складними; можливо, причина така, а можливо, інша. Наприклад, у деяких із нас через те, що вони не можуть пройти випробування щодо Сіньсін, з'являються проблеми; ще, можливо, це пов’язано з іншими ще важливішими справами, які мають відбутися; або ж це саме таке лихо — ви мусили натрапити на такі труднощі, такі перешкоди. Відтак, удосконалення є вкрай складним, воно не таке просте, як ви собі уявляєте. Ще, можливо, через те що твоя машина зламалася, ти уникнув аварії, яка мала відбутися за кілька кілометрів. Можливо так, а можливо інакше. Усе, з чим ви стикаєтеся в процесі вдосконалення, — це хороші справи, і всі вони відбуваються для того, щоб ти створив собі Вей Де.
Учень: Якщо проводити навчальну презентацію про Дафа лише два дні, це добре чи ні?
Учитель: Якщо навчальну презентацію Фалунь Дафа проводити лише два дні — то це замало часу. Якщо одна людина не може послідовно прочитати книгу «Чжуань Фалунь», то пізніше цій людині буде дуже важко взяти до рук цю книгу знову. Чому? Тому що людина має розумову карму, ця карма створена з уявлень, які перебувають у її думках. Коли ти читаєш книгу, то усувається саме карма, яка перебуває у твоїх думках; та карма жива і вона знає, що ти її знищуєш, тому починає робити так, щоб ти більше не торкався цієї книги; навіть якщо ти маєш час, вона не дасть тобі й подумати про те, щоб її почитати. Вона намагається влаштувати так, щоб ти не мав часу на читання книги. Це і є причина, чому багато людей, які не прочитали перший раз книгу до кінця, уже не мають часу продовжити читання. У перегляді відеолекцій те саме: якщо ти не можеш повністю їх переглянути, то буде дуже важко знайти час, щоб знову їх подивитися. Це диявол тобі заважає, не дає тобі знайти час і використовує всі можливі способи, щоб ти більше не торкнувся цього [Фа], тож може бути така проблема. Але якщо ви розповсюджуєте Закон і не маєте достатньо часу, то я можу лише сказати, щоб ви чинили з огляду на вашу власну ситуацію.
Учень: Якщо довгий час приймати від співучнів подарунки, які вони з добротою дарують, чи означає це, що я постійно втрачаю Де?
Учитель: Я наведу вам приклад. У сім'ї одного учня раптово виникла скрутна ситуація. Оскільки він удосконалюється, ці труднощі, можливо, з’явилися через те, що раніше учень сформував такий борг; у процесі відшкодування цього боргу він обов'язково має проявити силу витримки, але це триватиме недовго. Може бути така ситуація. Але деякі учні подумали, що оскільки йому так важко, то треба йому допомогти. Як допомогти? Зберемо гроші й дамо йому, забезпечимо життя для його сім'ї. Добре, тоді з цієї миті ця людина нічого не робитиме, лише вивчатиме Закон; тільки вдома їсть, п'є, витрачає їхні гроші; тоді з часом і Закон перестане вивчати: «Давайте мені гроші — я так і житиму». Подумайте, хоч ви й справді маєте милосердя, але все одно не можна так ставитися до цих проблем. Кожна людина має своє лихо, і ви можете з милосердя допомогти учневі владнати питання роботи або трохи допомогти у вирішенні якоїсь термінової проблеми, але категорично не можна так чинити тривалий час. Ви руйнуєте шлях, який я запланував для цього учня, і він через це більше не зможе вдосконалюватися. Наприкінці він перестав удосконалюватись і роботу не шукає, труднощі не вирішує, адже однаково він має гроші; достатньо, що ви щомісяця йому їх приносите. Тоді я спитав би: що роблять ці учні?
Подарунки? Що таке подарунки? Я даю тобі якусь річ; але навіщо мені давати тобі якусь річ, якщо я тебе не знаю? Припустімо, учні знають одне одного, але чи повинен учень просто так дарувати цінні речі іншому учневі? Навіщо? Для цього має бути якась причина! Можливо, це не цінні речі, але навіщо постійно й тривалий час їх давати? І чому ти це приймаєш? Ти не можеш відкинути свою жадібність? Чи є ще якась причина? Чому ти її не шукаєш? Так не годиться. У цьому Дафа ми не торкаємося грошей та матеріальних інтересів, не зберігаємо гроші й не накопичуємо статки. Ви прийшли вдосконалюватися, і в жодного з присутніх я не прошу ні копійки. Чому, коли інші хочуть тобі щось дати, ти сам не можеш відмовитися? Хочу особливо наголосити на одному питанні: усім, хто працює для Дафа або робить справи для Вчителя, неважливо з якої причини, категорично не можна приймати від учнів жодні речі. Якщо Вчителю хочуть щось передати, обов'язково треба дати вирішувати Вчителю [чи приймати це], не можна вирішувати це на власний розсуд, не можна самому без дозволу залишати або утримувати в себе, відкривати без дозволу листи та інші речі для Вчителя.
Учень: Чи є причиною падіння живих істот те, що їхній Юаньшень зазнав забруднення від пристрастей або змінилася його сутність?
Учитель: Я не так розглядаю це питання. Життя людини є цілісним тілом, і не можна окремо говорити, який твій Юаньшень чи Фу-юаньшень, чи твоє тіло; якщо помилився, то всі помилилися, бо в одній твоїй думці містяться всі «ти», які перебувають на різних рівнях. Якщо помилився й виправився, то ти є хорошою людиною, якщо здатен удосконалювати себе, то можеш іти до підвищення.
Учень: Чи мають один рівень усі живі істоти, які перебувають у людському тілі цього маленького Всесвіту, та Юаньшень, який володіє цим людським тілом?
Учитель: Вони не на одному рівні. Ви вищі за всі життя, які перебувають у вашому тілі, і всі ваші клітини мають систему управління від єдиної думки.
Учень: Мені 13 років, я народився в Японії. Через мовний бар'єр я зовсім не знаю, як удосконалюватись.
Учитель: Дорослі мають знайти спосіб вирішити це питання. Народився в Японії, не читаєш китайською; оскільки маленький, то японською деякі речі не можеш повністю зрозуміти, не всі ієрогліфи знаєш, і тобі може бути важко. Якщо місце незрозуміле, то спитай у дорослих і поступово все дізнаєшся, адже діти все-таки порівняно тямущі. Ви знаєте, у Китаї є такі старі люди, які взагалі не ходили до школи. Вони читають «Чжуань Фалунь», читають-читають і зрештою можуть усе прочитати. Кількість таких людей серед учнів Дафа вже досить велика. Усе його життя минуло, він прожив багато десятків років і ніколи не наважувався й подумати, що зможе сам читати ієрогліфи. Шляхом вивчення Дафа за короткий час він зміг прочитати повністю «Чжуань Фалунь» і навіть читає дуже швидко, просто диво! Оскільки це Закон, то може бути такий прояв. Звичайно, діти не обов'язково мають таку ж наполегливість, як дорослі, але ми це теж будемо враховувати; діти і є діти, якщо докладати зусиль і водночас допомагають дорослі, то це можна владнати.
Учень: Який передвизначений зв’язок існує з Фу-юаньшень?
Учитель: Можливо, є передвизначений зв’язок, можливо, він і відсутній, бо в цьому немає якогось єдиного шаблону. Кожна людина має різні обставини, пов’язані з минулими переродженнями, — це передвизначені зв’язки цієї людини і це не пов'язано з твоїм удосконаленням, бо достатньо того, щоб твій Чжу-юаньшень тут свідомо отримав Закон. Інші Фу-юаньшень, природно, удосконалюватимуться слідом за тобою.
Учень: Чи можемо ми розповсюджувати Закон у клубах східних бойових мистецтв?
Учитель: На мою думку, немає проблем у тому, щоб дати людям отримати Закон у будь-якому середовищі. Але серед методів Ушу є школи системи Дао і вони вже входять до сфери цігун, а ніщо інше не заважає. Багато хто з тих, хто практикує Дафа, також практикує Ушу, і це не є перешкодою.
Учень: Після того як Учитель розкрив справжню картину науки та різних поганих речей у суспільстві звичайних людей, у думках з'явилася плутанина, не можу з цим впоратися.
Учитель: Я ще раз скажу, що треба вдосконалюватися, максимально відповідаючи суспільству звичайних людей. Я скажу вам, хоча я висловив справжні чинники, які стоять за наукою, але я не проти неї. Я ще раз повторю, що хоча я розкрив справжню картину науки, але я не проти неї, бо це все-таки річ, яку використовує один із видів живих істот Усесвіту. Я лише зазначив, що людство не повинно мати такого стану й висловив причини, чому людство мутувало. Але я не казав, що я проти науки. Якщо вам треба виконувати вашу роботу, то й виконуйте її, просто вона буде дуже незначною, якщо порівнювати із Законом Будди. У міру вдосконалення ви поступово це зрозумієте.
Учень: На початку, коли я отримав Закон, я був дуже схвильований, але через те, що перебував у досить глибокій омані, я зробив дуже погані справи; чи означає це, що мені кінець?
Учитель: Удосконалення за Дафа все ще триває, учні все ще постійно сумлінно рухаються вперед. Ти ще можеш подати цю записку, а я ще можу її прочитати, твій передвизначений зв’язок усе-таки не слабкий — не марнуй свого часу. (Оплески)
Учень: Я приїхав із Лівану. Усі члени моєї родини віряни, а я не вірю в ту релігію, однак хвилююся, чи не зіткнуся через це з перешкодами?
Учитель: Це ніяк не завадить. Ти вчись свого, а вони нехай вірять у своє, і це тобі не заважатиме. Оскільки Просвітлений уже не дбає про те, у що вони вірять, то тим більше не буде перешкод.
Учень: До конференції Закону переді мною постало кілька великих випробувань Сіньсін. Це запланувало Ваше Тіло Закону?
Учитель: Якщо ти учень, то мені треба нести перед тобою відповідальність. Що стосується того, чи було це випробуванням Сіньсін, яке я тобі дав, чи була якась інша конкретна причина, щодо цих справ Учитель неодмінно несе перед тобою відповідальність; усе, що відбувається з удосконалювальниками, неодмінно є хорошою справою; ти просто вдосконалюйся. Можливо, учора вранці ви не звернули увагу на виступ одного учня, у якому він сказав, що хоч як би він удосконалювався, усе одно не відчував, що рухається вперед, але раптом одного дня він усвідомив: я маю змінити себе в певному аспекті. Коли він продовжив свою практику, то ця стіна відразу розбилася, і перед ним постав новий ступінь; я думаю, що вам усім варто більше замислитися про його виступ.
Учень: Фалунь Дафа рятував людей у доісторичний період, тоді чому всі живі істоти змогли забути Закон?
Учитель: Ти про людей чи Богів? Ті, кого врятував Великий Закон, піднялися на Небо, звідки ти взяв, що живі істоти забули Закон? Я скажу, що коли одна людина досягає Повної Досконалості, то все, що вона має, створене Законом, усе злилося із Законом, і вона перебуває у Великому Законі, є частиною Великого Закону. Насправді всі живі істоти цілого Всесвіту є частиною Дафа, просто вони дедалі більше відхилялися від Закону. Коли одне життя відхилилося, то воно мало впасти, піти на той рівень, який їй відповідає; якщо всі відхилилися, тоді частина [Всесвіту] мала вибухнути, а потім заново створювали живих істот.
Учень: Удосконалюватися — це означає саме поглиблювати розуміння Дафа й краще його запам’ятовувати, чи можна так сказати?
Учитель: Це не так. Те, що ти зараз запам'ятав, — це просто одна з найнижчих форм прояв Закону, який я висловив серед звичайних людей. А Закон, який ви пізнаєте на різних ступенях після Повної Досконалості, — усе, крім змісту, кожен ієрогліф буде відрізнятися від Закону, якого я зараз вас навчаю. Чи розумієте ви те, що я кажу? (Оплески). Тому всі ви ще не можете уникнути того, щоб думати про справи Богів, використовуючи людські уявлення.
Учень: Я помітив, що пройшов через процес усунення пристрастей, і зрозумів, що річ не в тому, що на поверхні ці пристрасті є правильними чи неправильними, і зміст став іншим.
Учитель: Це так, бо коли Великий Закон на різних рівнях веде твоє вдосконалення, ти можеш зрозуміти його тільки в серці, але не можеш висловити. Адже щойно ти увійдеш у сферу мови та мислення звичайних людей, відчуття зміниться; ще до того, як висловити своє розуміння, ти вже увійдеш у систему обробки мови та мислення звичайних людей, і це вже стане чимось не тим; тому те, що ти висловив, уже не відбиватиме справжній сенс того рівня. Можливо, усі ви виявили таку проблему. Тому ти можеш зрозуміти лише в душі, але не можеш сказати про це словами. Але чому всі можуть говорити про особистий досвід та розуміння? Тому що все те, що ви кажете, є найбільш низькими та поверхневими справами, які ви пройшли раніше. Звичайно, нові учні говорять про те, з чим вони сьогодні стикаються, вони неодмінно говорять про поверхневі справи.
Учень: Учитель багато разів мені натякав, але я не хочу надто високо про себе думати. Чи стоїть за цим якась пристрасть?
Учитель: Це, загалом, необов'язково так, оскільки іноді ти боїшся, що може виникнути почуття радості; ти сам контролюй себе, щоб вона не з'явилася, і не треба надто високо про себе думати. Я думаю, що це теж добрі справи. Але не треба надмірно за це чіплятися, щоб уникнути перетворення цього на пристрасть, просто благородно вдосконалюйся.
Учень: Дехто каже іншим: «Ти маєш таку пристрасть, ти маєш сяку пристрасть». А може, він сам має пристрасті?
Учитель: Причина може бути з обох боків. Питання, яке ти поставив, цілком слушне, але є імовірність, що і в самому питанні також є пристрасть. Коли деякі з вас кажуть, що інші мають пристрасть, можливо, це тому, що було зачеплено вашу власну пристрасть, і відтак ви кажете іншим, що вони самі мають пристрасть, щоб приховати свою? (Оплески) Тоді той, про кого говорили, що він має пристрасть, оскільки не хоче її відкинути, то каже людині, яка вказала йому на пристрасть, що і вона має пристрасть — і все це для того, щоб зберегти свою власну пристрасть?
Учень: Якщо відповідальна особа поступиться своїм місцем іншому — тому, хто має здатність краще працювати, чи буде це хорошим внеском для Дафа?
Учитель: Якщо дивитися на ці слова на поверхні, усі можуть сказати, що це правильно. Це не проблема. Інша людина і добре вдосконалюється, і вміє краще працювати, а якщо не працюватиме для Дафа, то це буде втрата. Якщо ти зможеш пізнати з такого погляду, пізнати це питання з погляду «усе заради Закону», я б сказав, що це дуже добре. Звісно, з другого боку, ти маєш інші чинники в думках, які заховані дуже глибоко, і навіть сам не смієш думати, що це пристрасть, тільки подумаєш про це, як покриваєш, прослизаєш повз, і це вже неправильно.
Учень: Я сам часто говорю собі, що можу віддати своє серце, віддати все, що маю, щоб забезпечити життя Вчителю.
Учитель: Ваше серце я розумію. Я скажу вам, що ці речі залишилися з релігії. Оскільки учням-послідовникам Шак’ямуні треба було просити милостиню, він дійсно говорив, що дати ченцям трохи їжі — це справа безмежного Гун Де, але він не казав, що для його забезпечення треба дати йому скількись грошей і що це також буде справою безмежного Гун Де. Релігія вже не може чинити за вимогами Будди, тому зараз у деяких ченців розвинулася велика жадібність, вони хочуть багато грошей і пропагують таку думку: тільки якщо ти мене забезпечуєш, тоді матимеш безмежний Гун Де. Як забезпечувати? «Чим більше ти мені даси, тим краще», — він навіть думає, що буде ще краще, якщо ти розтратиш усе сімейне майно, щоб забезпечити його життя. Подумайте всі, така корисливість і прагнення особистої вигоди вже досягли крайньої міри; він з такою корисливою думкою готовий змусити інших розтратити своє майно й хоче відібрати чужі речі. І навіть тоді він ще не буде задоволений, він ще зліший, ніж лихий диявол, — як він може бути людиною, яка практикує вдосконалення?
Великий Закон не можна виміряти грошима. Ти вдосконалюєшся, тоді чому інші мають тебе забезпечувати? Чому ти береш чужі гроші? (Оплески) З іншого боку, людина, яка хоче тебе забезпечувати, теж удосконалюється в Будду, інакше навіщо їй це? Можливо, вона ще краще за тебе вдосконалюється; чому ти приймаєш від неї забезпечення, це ти маєш її забезпечувати. Звісно, зараз у релігії звикли до справ, що робляться заради грошей, заради влади, участі в політиці, і для них це вже не є чимось дивним. Начебто якщо брехню повторити тричі, вона стане правдою. Що частіше чуєш, то приємніше на слух, і вже не думаєш, правильно це чи ні. Звичайно, деякі учні думають про те, як живе Вчитель; часто думають і хочуть допомогти вирішити життєві проблеми Вчителя. Вам не треба думати про це, ваше серце я знаю.
Учень: Мета життя лише одна — злитися з Чжень, Шань, Жень. Якщо відступлюся, то прошу повністю знищити і мою душу, і тіло.
Учитель: Ви вже дуже глибоко розумієте Закон, намір іти до Повної Досконалості твердий, як скеля. Я думаю, що це справді добре. Як на мене, лише коли заклав дуже міцний фундамент у вдосконаленні за Законом, можна сказати такі слова.
Учень: Чи буде хтось після Вчителя і далі поширювати Дафа?
Учитель: Коли ці справи пройдуть, то все закінчиться. Ви перебуваєте в перехідному періоді Всесвіту; коли пройде ця справа Виправлення Закону, майбутнє людство почне розвиватися знову. Люди не знатимуть Дафа, але знатимуть, що в історії була така справа. Що ж до принципів цього Великого Закону, вони жодного слова не побачать, і коли будуть створюватися їхні нові цивілізації, то у світ спустяться нові Будди, Даоси та Боги для поширення Закону та порятунку людей. Тому майбутні живі істоти також зможуть почути Закон Будди, і, можливо, у той час у суспільство білих людей знову спуститься Просвітлений, схожий на Ісуса. Це вже будуть справи нової епохи, це до вас не має стосунку.
Учень: Чи мають ту саму силу Закону, як «Чжуань Фалунь», і всі інші книги Вчителя, які вже видано?
Учитель: Це так. Тільки якщо це Великий Закон, то за ним також стоїть безмежний зміст. Я скажу вам: якщо ти хочеш систематично вдосконалюватися, то можеш зосередитися в удосконаленні лише на «Чжуань Фалунь», цій одній книзі; усі інші книги — просто допоміжні матеріали, але на різних рівнях вони мають допоміжну цінність різного рівня. Усі вони містять зміст різних рівнів. Але якщо хочеш систематично вдосконалюватися, треба зосередитися на «Чжуань Фалунь», тому обов'язково треба багаторазово перечитувати «Чжуань Фалунь».
Учень: Чи так, що всі учні, які досягнуть Повної Досконалості, будуть урятовані до вкрай високого рівня? Інакше був би не потрібний такий Великий Закон.
Учитель: Тобто «Вчитель проповідує такий високий і глибокий Дафа, а ми не можемо дійти до такої висоти; ти так високо нам проповідуєш, а може, даремно проповідуєш?» Я скажу вам, деякі учні могли побачити: щоразу на конференції Фа не лише ви, люди, слухаєте Закон. Звичайно, те, що вони почули, ті самі слова, які я висловив, мають для них інший зміст, ніж зрозуміли вдосконалювальники цього рівня.
Учень: Коли учень під час виступу прочитав слова «я хочу додому», не знаю чому, у мене стиснулося серце й потекли сльози.
Учитель: Можливо, це торкнулося тих частин вашої найкоріннішої властивості, наймікроскопічніших частин.
Учень: Свастика (卍) — це знак рівня Будди. А чи мають Даоси свій знак рівня?
Учитель: Не можна зводити всі справи на Небі до єдиного шаблону. Це не так. Насправді різні Боги відрізняються не тим, які знаки вони мають і скільки їх. Свастика — це лише один із проявів Будди, вона представляє Будду. Звісно, Будди мають саме таку форму прояву, це знак прояву їхнього рівня. Насправді, тільки глянувши на Богів на Небі, ти відразу можеш дізнатися, якої висоти їхній рівень; тільки подивився, і можеш це зрозуміти.
Учень: Раніше в усіх методах удосконалення Гун отримував Фу-юаньшень. А в методах удосконалення західних релігій хто отримає Гун?
Учитель: Хіба ще треба про це питати? У західних методах удосконалення після смерті фізичного тіла теж іде Фу-юаньшень. На Землі не можна, щоб однієї людини не вистачало, адже її Чжу-юаньшень має і далі входити в кола перевтілення.
Учень: Західні люди думають, що лише Бог є єдиним Творцем Усесвіту. Як ми можемо прорвати цю перешкоду?
Учитель: Дехто так думає, і ти можеш із ними поговорити з погляду принципів або дати їм почитати книгу; немає інших способів. Ти не можеш примусити його повірити; якщо він сам не вірить, то нині немає жодного способу. Я казав, що ніхто з Богів різних рівнів Усесвіту незалежно від того, на високому чи низькому рівні вони перебувають, не знає, що існує на ще вищому рівні. Я сьогодні з погляду принципів Закону кажу вам, що є ще такі високі сфери, і ви просто слухаєте про принципи, перебуваючи в людській омані. А коли ви по-справжньому зіллєтеся із Законом, то кожен буде однією частинкою Закону того рівня; якщо тоді хтось розповідатиме вам про щось іще вище, то ви не повірите. Це тому, що ви дійсно бачитимете абсолютно все, що перебуває нижче за ваш рівень і на тому самому рівні, без жодних винятків; у тому стані ви абсолютно не повірите в те, чого ви ще не бачили. Зараз ти думаєш: «Учитель так сказав, і в майбутньому я повірю». Я скажу тобі: у той час форма мови та проповідування Закону будуть уже не такими, як зараз.
Учень: Боги мають Юаньшень?
Учитель: Богів не можна порівнювати з людьми, бо люди перебувають в омані. Боги не мають Юаньшень, Фу-юаньшень чи інші форми. Бог і є самим собою. Боги ще мають божественне тіло, але існування цього тіла не схоже на відносини між Чжу-юаньшень та тілом людини, не такий зв’язок. Вони становлять єдине ціле, вони все знають про це, а люди нічого не знають.
Учень: Я новенький і не можу по-справжньому повірити в існування Богів і Небесних Царств. Якщо я старанно навчатимусь Закону, удосконалюватиму серце й практикуватиму, чи зможу бути Вашим учнем?
Учитель: Можна, всі можуть. Ти тільки вдосконалюйся, дуже багато людей мали навіть іще більш уперті думки, ніж у тебе, але врешті-решт вони все ж піднялися завдяки вдосконаленню. Відкинь пристрасті та вдосконалюйся. Фактично з твоїх слів видно, що в тебе вже з'явилися думки про те, що ти хочеш учитися Дафа, і це лише початок. Якщо хочеш відразу все змінити на основі свого нинішнього мислення, це теж нереально. У процесі вивчення Закону ти потихеньку пізнаватимеш принципи Закону, і наприкінці підвищишся до того, що сам зможеш ці речі відчути, доторкнутися до них і побачити їх.
Учень: Я бачив, що багато людей мають поряд із собою ще один образ свого тіла. Чи означає це, що вони вже вдосконалили істинне тіло?
Учитель: Оскільки Великий Закон змінює людей украй швидко, ти бачив образ його тіла, яке існує в іншому просторі.
Учень: Перед сном я ще хочу послухати аудіозапис лекції Закону Вчителя, але часто на середині засинаю, чи є це неповагою до Вчителя?
Учитель: Я так думаю: якщо ти хочеш сумлінно вдосконалюватися, тобі треба серйозно ставитися до вивчення Закону. Ти кажеш, що не можеш заснути і що засинаєш лише тоді, коли послухаєш цей Закон, — ти прийняв його за снодійне. Яка тоді основа твоїх думок? Але дехто справді засинає під час слухання Закону. Чому? Хіба тобі не треба вважати за диявола того, хто змушує тебе спати й не дає слухати Закон? Якщо так, то чому не подолати його?
Учень: В одного учня під час виконання вправ сильно трясеться плече, це не припиняється й коли він розплющує очі.
Учитель: Скажи йому більше вивчати Закон, більше читати книгу, по-справжньому підвищуватися в Законі. Якщо людина не може вдосконалюватися за єдиним напрямком, то може виникнути така проблема; або, можливо, людина має в плечі хворобу, і в процесі вдосконалення, коли усуваються її хвороби, теж може таке статися, що плече трясеться. Якщо такий стан триває довго, то це говорить про те, що він залишається на першому рівні усунення хвороб і взагалі не рухається вперед. Удосконалюйся з чистим серцем; коли в Законі по-справжньому підвищуєшся, то це дуже швидко проходить, і ти виходиш із того рівня. Під час удосконалення в тілі можуть бути неприємні відчуття, якщо вони довго не проходять, чому ти не відкинеш пристрасть і не почнеш удосконалюватися серйозно у Великому Законі? Ти думаєш лише про те, щоб за допомогою практики усунути хворобу, або хочеш удосконалюватись, але не читаєш книгу, тоді як можна змінитись? Як можна тоді не застрягти в тому стані?
Учень: У звичайний час я несерйозно ставлюся до багатьох справ. Можливо, через це я несерйозно ставився до проходження випробувань у процесі вдосконалення?
Учитель: Якщо ти перебуваєш у процесі вдосконалення і Закон не може викликати в тебе потрясіння, він для тебе такий самий, як і інші звичайні справи, то, на мою думку, це дійсно проблема. Тоді більше звертай увагу на читання Закону, щоб розбити цю перешкоду. Вона як мідна або залізна стіна, і ти не можеш її пройти, вона серйозна заважає твоїй здатності усвідомлення й твоєму пізнанню Закону. Чому її не пробити, відкрити?
Учень: Я зробив дуже погану справу, чи можу я ще вдосконалюватися?
Учитель: Насправді ви не повинні після отримання Закону й далі щоразу припускатися помилок! Ваші пристрасті, які ви не можете відкинути, ведуть вас учиняти те, що є помилкою, і ви це чітко знаєте. Якщо ви не засвоюєте урок, не сприймаєте це як рушійну силу, щоб «омити серце та змінити обличчя», «народитися знову й оновити кістки», почати заново, тоді ви втратите цей шанс.
Учень: Я часто отримую нове розуміння принципів Закону. Чи означає це, що зупинився на самій теорії?
Учитель: Ти отримуєш нове розуміння — це вже і є підвищення. Відчуваєш дуже велике відставання — ти вже підвищуєшся. Звичайні люди не бачать, у чому вони помиляються. Коли ти в такому стані усвідомив принципи, то це не так, що зупинився на самій теорії. Оскільки мікроскопічні зміни все ще не можна проявити в суспільстві звичайних людей, тому ти тільки можеш усвідомлювати або відчувати те, у чому проявляються для тебе принципи Закону, саме так.
Учень: «Якщо людина не може позбутися заздрості, то всі думки, які вона вдосконалила, стають дуже вразливими» — що тут мається на увазі під словом «думки»?
Учитель: Тут під «усіма думками», звичайно, маються на увазі всі праведні думки у твоєму вдосконаленні. Праведні думки насправді також означають праведне розуміння, тобто ті частини, які ти добре вдосконалив, можуть стати дуже крихкими.
До речі, я згадав дещо: у новій книзі «Лекція Закону на конференції Фа для консультантів у місті Чанчунь», яку щойно було видано в Гонконгу, на 12 сторінці в третьому рядку фразу «людський Закон» треба виправити на «Закон Усесвіту». Здається, у книзі, виданій у материковому Китаї, це на 14 сторінці.
Учень: Швидкість читання «Чжуань Фалунь» удома й під час колективного вивчення Фа різна. Чи впливає це на самовдосконалення?
Учитель: Якщо серйозно вивчати Фа, то не впливає. Я скажу вам: коли ви читаєте «Чжуань Фалунь», вам просто треба читати від початку до кінця. Якщо сьогодні ти не дочитав якусь главу, то завтра читай з цього місця; якщо наступного разу теж не дочитав, то після цього читай далі з місця, де зупинився, — ось так і треба читати, не треба читати вибірково. Найстрашніше те, коли люди, які вперше читають «Чжуань Фалунь», дотримуються людських уявлень і оцінюють ними Закон: «О, в цьому місці добре сказано, а щодо того місця я маю деякі сумніви», — тоді він даремно прочитав цілу книгу і нічого не отримає, дуже прикро! Закон є серйозним Небесним Законом, а людина навіть не знає, яку величезну карму має; навіть не знає, звідки приходять її ідеї. Людина використовує людські ідеї, щоб оцінювати такий Закон, тому вона нічого не побачить. Не повинно бути жодних уявлень, треба просто брати цю книгу й читати. Після того як прочитаєш, тоді можеш її оцінити, але не треба оцінювати в процесі читання.
Учень: Взимку для занять на вулиці треба одягатися дуже тепло і під час вправ легко можна торкнутися одягу. Чи зашкодить це механізму?
Учитель: Взимку, коли одягнувся тепло й торкнувся одягу, це не вплине на загартування Гун. На заняттях за дуже холодної погоди тобі треба одягати рукавички, щоб не відморозити руки. Насправді практикувальник не може щось відморозити, але деякі з вас відморозили руки під час виконання вправ. Чому? Подумайте: у Великому Законі не можна примушувати когось удосконалюватися, треба, щоб людина сама цього хотіла. Серед удосконалювальників за Дафа є багато нових учнів; багато хто постійно хоче увійти й навчатися Закону; вони не мають такої високої здатності усвідомлення й такого високого рівня; вони ще не пройшли випробування, і ще не можна сказати, що вони прийшли саме для вдосконалення, тобто ще не можна ставитися до них як до учнів-послідовників, які по-справжньому вдосконалюються. Якщо вони щось собі відморозять, хіба це не завдасть серйозної шкоди Закону? Вони тільки увійшли в ці двері, щойно увійшли, і ще не можна точно визначити, чи є вони вдосконалювальниками. У когось із них виникла думка спробувати, і він відразу відморозив руки, але ж це створює такий негативний вплив. У вдосконалення постійно входять нові учні, тому вам не можна так чинити. Деякі учні обов'язково хочуть так чинити, тоді вони можуть собі відморозити руки. Насправді це, з одного боку, допоможе їм усунути карму, а, з іншого, ми використаємо такий спосіб, щоб зробити їм натяк.
Учень: У деяких людей під час вправ рухи дуже неточні. Це негативно впливає на механізми, Фалунь?
Учитель: Якщо дуже неточні, то це погано. Якщо трохи неточні, ми не повинні думати, що кожна людина «відлита» з однієї форми, що всі однакові, ніби відштамповані машиною; неодмінно буде різниця між ними, навіть якщо немає різниці, але один має високий зріст, інший низький — тоді все ж таки є різниця? Тобто неможливо, щоб усі були абсолютно однакові, чи не так? Але якщо твої рухи дуже відрізняються, то це вже неправильно, треба намагатися виконувати точно.
Учень: Якщо за сильного морозу й за сильної спеки практикувати на вулиці, це швидше знищить карму, ніж заняття в приміщенні?
Учитель: Це і є те, про що я тільки-но казав: практикувати на вулиці, звичайно, добре, але не можна штучно шукати собі страждань. Якщо живеш на півночі, взимку дуже холодно, то коли практикуєш на вулиці, обов'язково треба надіти теплу куртку, рукавички. Відверто кажучи, один раз щось відморозиш — не так багато карми знищиш, тільки підвищення Сіньсін є ключем до твого підвищення. (Оплески)
Учень: У Китаї ми не можемо побачити Вас, і учні нашого міста неодноразово нагадували, щоб я обов'язково передав Вам вітання.
Учитель: Дякую вам. (Оплески) Я дуже розумію думки наших учнів у Китаї. Ви бачите, що за межами Китаю дуже легко взяти участь у конференції: щойно конференція пройшла в Лос-Анджелесі, минуло трохи часу і ми знову побачилися. Для учнів у Китаї це дуже важко. Учнів у Китаї кілька десятків мільйонів, майже сто мільйонів, і дуже важко всім мене побачити. Щойно вони дізнаються, де я буду, де живу, то схоже, що всі учні відразу побіжать туди. Кількість пасажирів на літаках та поїздах перевищить норму, і всі вулиці будуть заповнені, тоді влада буде цим незадоволена. Тому заради того, щоб вони мали спокійне середовище, щоб могли вдосконалюватися без перешкод і не заважали суспільству, не завдавали клопоту владі, я не можу з ними зустрітися.
Учень: Учитель має можливість поїхати до Бельгії? У процесі розповсюдження Закону я зустрічав людей, які організовують курси, лекції та беруть за це гроші.
Учитель: Якщо буде можливість, приїду до Бельгії. (Оплески) Ті, хто організовує курси, лекції та бере за це гроші, — не учні нашого Великого Закону, це безсумнівно, (оплески) бо вони використовують Дафа, щоб заробляти на ньому гроші, — це не маленька проблема. Але якщо треба вирішити проблему з приміщенням, учні спільними зусиллями, добровільно можуть це зробити, і я не проти. В інших випадках так робити не можна.
Учень: Останнім часом відчуваю, що цього року час іде ще швидше, ніж торік. Що це означає?
Учитель: Звичайно, я раніше вже про це говорив, А якщо про це розповідати, то людям у це нелегко повірити, адже треба говорити дуже високо, але ви весь час запитуєте про такі справи. Насправді, коли я роблю цю справу, то перевищую всі часи. Інакше, подумай: коли якесь життя увійде в одне поле часу, його обмежуватиме цей час; коли увійде в інше поле часу, її обмежуватиме той час. Якщо витратити все моє життя, десять життів, сто життів, тисячу життів, десятки тисяч життів, усе одно не зможу закінчити цю справу. Я роблю її, перевищуючи всі часи, і жодні часи мене не обмежують. Щоб швидше здійснити цю справу, неодмінно треба штовхати час усього Небесного Тіла, щоб він ішов швидше, тому найбільший Фалунь на найвищому місці дедалі швидше обертається й усе штовхає; Небесне Тіло згори донизу сполучається разом, як єдине ціле, тому час змінюється і стає швидше й швидше. Приблизно наскільки швидше? Хоч наскільки він стає швидше, усе, що перебуває в тих чи інших просторах, прискорюється слідом за ним, тому живі істоти, що перебувають у різних просторах, не можуть відчути, що все прискорюється. Чи можете ви зрозуміти сенс того, що я сказав? Доба досі має 24 години, і всі так само роблять різні справи; загалом час цього простору прискорився від штовхання, але годинник так само ходить 24 години, тому люди й не відчувають прискорення. Люди бачать, що схід та захід Сонця досі змінюються циклічно.
Коли все прискорюється, то все стає швидким: обмінні цикли твого тіла, рухи, погляд, спосіб мислення; середовище, у якому існують живі істоти різних рівнів, також прискорюється, усе прискорюється, і ніхто не відчуває цього прискорення. Тоді до якої міри все стає швидшим? Наш сьогоднішній день приблизно дорівнює одній секунді. Насправді, якщо подумати про людей, то їх справді шкода, але люди досі з великою цікавістю роблять людські справи, люди ще думають, що вони дуже великі, людство ще хоче розвиватися до якоїсь висоти. Люди і є люди, коли вони несвідомо себе знищують, то навіть і не знають про це. Коли людину дійсно створять шляхом клонування, це і буде моментом, коли іншопланетяни почнуть офіційно замінювати людей, тому що Боги не плануватимуть Юаньшень для людини, створеної клонуванням. Тоді клонована людина буде, як труп: якщо немає душі, то народиться мертва людина. Що тоді робити? Іншопланетянин використає цю лазівку й увійде в це тіло, стане його душею.
Учень: Після досягнення Повної Досконалості ще можна буде й далі вчитися «Чжуань Фалунь»?
Учитель: Боги на Небі теж навчаються Дафа, але там не такі слова, як тут, на кожному рівні є свій прояв Закону.
Учень: Шлях удосконалення планує Вчитель, а якщо сам хочеш змінити роботу та життєві умови, чи заважатиме це вдосконаленню?
Учитель: Я не хочу, щоб ви штучно шукали собі страждань, але ти кажеш, що умови дозволяють тобі шукати кращу роботу. Тоді я це вітаю. «Я маю таку можливість і ніщо не перешкоджає мені змінити місце проживання», — якщо так, то, можливо, це і є частиною процесу вдосконалення. Звичайно, якщо ти кажеш, що не маєш таких можливостей, але обов'язково хочеш це здійснити, навіть обов'язково хочеш шукати собі страждання, тоді, можливо, ця справа закінчиться погано. Але коли в цьому Дафа ви усвідомили принципи Закону, вам дійсно треба подумати над тим, чи потрібно [в певній справі] йти проти течії.
Учень: Учитель сказав, що не можна обговорювати Закон, давати йому оцінку. Деякі через це подумали, що не можна також і ділитися особистим розумінням, пізнанням Закону.
Учитель: Хіба це правильно? Ми сьогодні тут сидимо, і хіба всі, хто виступав, помилилися? Не можна так розуміти. Якщо не дозволяється розповідати про особистий досвід, як на сьогоднішній конференції, то я сказав би, що це неправильно. А якщо ж хочеш опублікувати щось під впливом своєї пристрасті, яку ти не можеш відкинути, і через цю пристрасть у тебе з'явилося певне хибне розуміння Закону; або неправильно розумієш настанови Дафа, тоді добре подумай сам, чому інші не дозволяють тобі говорити. Якщо ти не маєш цієї проблеми, то інші помиляються, якщо не дають тобі виступити. Якщо ви на цій священній конференції хочете використати мої вуста, щоб когось засудити чи розкритикувати, то ви такого не доб’єтеся, бо я можу бачити джерело ваших думок.
Учень: Сьогодні я раптом зрозумів, що слово «Шифу» (Учитель-батько) вже має зовсім новий зміст, ці два ієрогліфи — найсвященніші.
Учитель: Це означає, що тобі показали зміст, який стоїть за цими двома ієрогліфами. Вам не треба недооцінювати будь-який ієрогліф Дафа, за кожним ієрогліфом стоять Будди, кожен ієрогліф є Законом. Дехто каже: «Я вибірково читаю Закон; це не читаю, те не читаю, це можу зрозуміти, а з тим абзацом не згоден», — тоді нічого не побачиш.
Учень: Ви створили Небесні Царства на багатьох різних рівнях, яка назва цих Небесних Царств?
Учитель: Люди можуть дізнатися тільки про Татхагат на рівні Будди Шак’ямуні, про вищих Просвітлених їм нічого не дозволяють знати. Я багато разів говорив про це питання, навіть говорив про це в початковий період; люди не повинні цього знати. Людям навіть не дозволяють знати ім'я вищих Просвітлених, не дозволяють вимовляти їхнє ім'я, бо це рівнозначному тому, що ти їх лаєш, люди для них надто мізерні. Я скажу вам, що Просвітлені ніколи не вважають людей за собі подібних. Хоча їм шкода людей і вони милосердно до них ставляться, милосердно ставляться саме до життя цих людей, але вони сприймають людство як вид тварин (але це не така концепція, як в еволюційній теорії).
Учень: В один з доісторичних періодів Фалунь Дафа у великих масштабах рятував людей. У цьому циклі людства вперше розповсюджується такий високий Закон. Дафа, який поширювався раніше і зараз, той самий?
Учитель: По-перше, хто на самому початку поширював цей Закон Усесвіту? По-друге, якщо в пізніший період історії я поширював одну з частин цього Великого Закону Всесвіту, хіба вже не вважається, що я поширював цей Закон? Коли я проповідував Закон людям, хіба ж треба було проповідувати такий високий Закон? Ні. Якщо в історії я прийшов не для того, щоб виправляти цей Закон, то проповідував тільки його частину, яка може врятувати людей; хіба це все ще не той самий Закон Усесвіту? Я просто розповідав людям з того рівня, який їм належить знати, але не з вищого рівня; хіба це не той самий Закон? Той самий.
Учень: Чому в Усесвіті має з'явитися життя?
Учитель: Так само як коли якийсь мікроб намагається своїм мисленням пізнати людей, так і люди своїм мисленням ніколи не зможуть ясно пізнати існування та спосіб мислення Просвітлених. Людина ще не пізнала Всесвіту, ще не знає, у чому річ, як тоді можна питати про справи в Усесвіті? Це питання подібне до того, коли запитуєш: «Чому має існувати Всесвіт?» Не звертаймо уваги на те, чому існує Всесвіт, чому є життя, бо це не те, що ти можеш знати, і не те, що тобі належить знати. Неважливо, до якої висоти ти вдосконалишся, це не те, що ти повинен знати. Звичайно, якщо створили Всесвіт, а він порожній, у ньому немає життя, нічого немає, тоді який сенс? Якщо говорити про це, використовуючи людську мову, то так хоче Господь (Цар усіх Царів) або так званий Високоповажний Владика, що в єдиній сутності поєднує в собі Будду, Даоса й Бога.
Учень: Який кінцевий сенс існування життя?
Учитель: Ти використовуєш людський спосіб мислення, думаючи про Всесвіт та сенс життя. Це зовсім не людське поняття. Поговорімо про людей; якщо всі люди не хотітимуть жити, то й не треба було б мені приходити передавати Закон. Усі люди хочуть жити. Я зараз говорив про людей загалом; насправді ви взагалі не можете зрозуміти більш високий зміст, вищий за те, що ви знаєте. Усі живі істоти різних рівнів мають свій сенс існування та істинне розуміння щодо життя. Істинне розуміння на їхньому рівні зовсім відрізняється від вашого розуміння, тому що всі людські пізнання протилежні, люди не бачать істинної картини, ніхто не бачить майбутнього, вони нічого не можуть зрозуміти повністю, нічого ясно не бачать. Хоч якою розвиненою є наука, вона лише повзає в цьому просторі, тому ви й маєте так багато дивних думок. Якщо зможеш обмірковувати проблему без будь-яких уявлень, то ти є дуже незвичайним великим Просвітленим, але людство не може цього досягти.
Ти кажеш, що можеш досягти, наприклад, кажеш, що говорив з іншими лише заради їхнього добра й не думав ні про інше, але вони все ж образилися. У твоїх словах справді не було нічого іншого? Коли ви щось висловлюєте, то уявлення, сформовані після вашого народження та в різні періоди, а також карма в думках — усе домішується до ваших слів. Чи знаєте ви, який ефект після цього мають ваші слова? Людські ідеї ніколи не будуть чистими. Деякі з них можуть проявитися [в думках], і ти про них знаєш; деякі не проявляються, і ти про них не знаєш; а в деяких вони навіть проявляються, а вони все одно цього не знають. Тому, коли людина щось каже, у її словах міститься надто багато чинників і складних речей. Слова, висловлені Богами, для людей абсолютно чисті. Ти кажеш, що ти милосердний, насправді у твоє милосердя домішано багато й багато елементів людських уявлень, які сформовані в різні періоди. Твоє мислення — це людські думки, у твоїх думках є все що завгодно; в ідеях, що виходять із твого мислення, є все що завгодно. Удосконалення — це процес усунення всього нечистого, всього низького.
Учень: Плач — це тимчасовий стан. Чому вже цілий рік я не можу його подолати?
Учитель: Це може бути й перешкода. Чому це ніяк не минає? Навіть Закон не можеш слухати, однаково плачеш — це вже неправильно. Звичайно, я сказав загалом, а не про цього учня. Якщо кажеш, що лише в деяких питаннях проявляється такий стан, якщо це не заважає твоєму вдосконаленню, то можуть бути й інші причини: через помилку, вчинену раніше, або бачиш, які зміни для тебе зробили, адже всіх змін, які з тобою відбулися, ти не можеш уявити навіть уві сні. Тебе виловили з пекла, вимили тебе начисто, і ще дадуть тобі такі величні речі; хіба можеш не заплакати?
Можливо, ви мали зі мною родинні зв'язки в якомусь житті, усе може бути. Ось такі причини.
Учень: Якщо жива істота, народжена в золотому світі зі ступенем чистоти золота 18 каратів, тобто вона вже не є чистою, хоче після Виправлення Закону повернутися у світ, чистота золота якого становить 24 карати, то їй обов'язково треба вимагати від себе за вищими нормами й тільки тоді вона зможе досягти Повної Досконалості, це правильно?
Учитель: Правильно. Але відразу цього не досягти. Це досягається поступово в процесі постійного вдосконалення. Тоді все буде дуже закономірним, дуже природним, і немає такого, що змушуємо тебе якось чинити. Коли мова зайшла про це питання, я згадав дещо. У ті роки, коли я вирішував вам деякі проблеми, після того як я закінчив налагоджувати все, що перебуває на найбільш мікроскопічному рівні вашого життя, я помітив, що щось досі негаразд. У найбільш прихованому місці першооснови вашого життя я помітив, що навіть та основна матерія стала мутованою, усе там уперто сформувалося так, що його неможливо змінити. Тоді, з погляду інших Богів, сутність життя вже стала непридатною і цей Усесвіт уже взагалі неможливо зберегти, але я все одно змінив це для вас. (Оплески) Ці справи робити досить важко: якщо трохи є відхилення, десь погано зробив, то це негативно вплине на все, що ви матимете в майбутньому. Це надзвичайно важко робити. І тоді, коли я тільки почав виправляти Закон, то подумав, що ці справи надто важкі. Те, про що я зараз говорив, — це явища в місці вашого перебування, але на ще вищому рівні, в іще й ще більш мікроскопічній сфері хіба не існує така сама ситуація? Тому цими справами досить важко займатися, але я це здійснив, і все досягло стандартів, причому навіть перевищило найкращі стандарти, які були в минулому. (Оплески)
Я також виявив, що в людстві відбулася мутація через те, що на дуже високому рівні є досить високі мутовані речі, і ці мутовані речі досить стійкі. На людському рівні вони відбиваються безпосередньо на поверхневих учинках, характерних для нинішніх молодих людей: безвідповідальні, недбайливі, чинять що завгодно, голосно кричать, під музику танцюють якісь ненормальні танці, грають у якісь ігрові автомати чи приставки; так чи інакше, уся їхня голова наповнена цими так званими речами сучасного життя.
Учень: Сиджу в напівлотосі, і під час вправи ноги дуже болять постійно, а не нападами.
Учитель: Звичайно, той періодичний біль, про який я говорив, — це коли людина вже може сидіти в позі лотоса зі схрещеними ногами, тоді біль буде нападами (періодично). Коли на початку сидиш у позі лотоса, тоді біль буде постійним, бо раніше ти не сидів зі схрещеними ногами; або тільки зараз можеш так сидіти, тоді справді ноги болять постійно, ніби ні секунди не можеш більше витримати, хочеш швидше зняти ноги. Ось такий стан. Від болю ти тремтиш і важко терпіти, біль пронизує і мучить серце — я глибоко розумію все, що ви відчуваєте. Про таку ситуацію треба говорити з двох сторін: можливо, ти ніколи не сидів зі схрещеними ногами, через що кістки ніг тверді, зв'язки не розтягнуті; або це відбувається через карму. Обидва випадки можливі.
Учень: Увесь час відчуваю, що відстаю від вимог Великого Закону, весь час думаю, що часу недостатньо. Це також є пристрастю?
Учитель: Друга частина — це вже пристрасть, у першій частині сказав правильно. Не треба звертати увагу на якийсь час, тільки якщо ти вдосконалюєшся далі, то йдеш до Повної Досконалості. Але є один момент: ти маєш бути сумлінним! Якщо кажеш, що просуватимешся вперед потихеньку: десять років, вісім років, двадцять років; кажеш, що практикуватимеш потроху, тоді я на тебе не чекатиму.
Учень: Ті живі істоти, яких буде врятовано до світу вдосконалювальника, що сформується після досягнення ним Досконалості, мали з ним передвизначений зв’язок?
Учитель: Усі живі істоти, що опиняться у твоєму світі, можливо, мали в людському світі з тобою передвизначений зв'язок, але я дивлюся тільки на твоє серце. Ти вдосконалився й досяг Повної Досконалості, тоді що буде з тими речами, які ти заборгував? У процесі вашого вдосконалення я одночасно повністю вдосконалюю і ваш світ, деякі з тих життів, яким ти заборгував, стануть живими істотами у твоєму світі, і, звичайно, вони радітимуть. Це і є прояв твого милосердя та Вей Де, адже ти їх теж урятував, перетворив ці справи на добрі. (Оплески).
Учень: Чи можна сказати, що в процесі вдосконалення усвідомлювати Закон треба для того, щоб усвідомити певний зміст Чжень-Шань-Жень на найвищому рівні?
Учитель: Це не так. Усвідомлення, про яке я говорю, означає: чи можеш ти в процесі вдосконалення зберігати праведні думки, стикаючись із будь-якими справами. Ці мої слова чітко описують усвідомлення в удосконаленні за Дафа. Не так, що ти маєш сидіти там і спеціально думати: «Розберімо цей ієрогліф, щоб зрозуміти який за ним стоїть зміст», — це неправильно. Деякі саме мають погану здатність усвідомлення: щойно в тілі десь відчули дискомфорт, відразу запитують мене: «Учителю, чому мені стало неприємно?» — або запитують інших: «Що зі мною сьогодні?» Завтра він натрапить на якусь невтішну справу: «Чому я весь час стикаюся з невтішними справами?» Тоді ми б сказали, що ця людина має досить низьку здатність усвідомлення. Насправді, коли йому неприємно десь у тілі, це якраз йому усувають хворобу, або це стан, який з'являється в процесі зростання Гун, а він уважає його поганим. Коли він зустрічає лихо, це якраз шанс для підвищення його Сіньсін. Йому треба вдосконалюватися, а без цього як він зможе вдосконалюватися? Він не може перенести і цього, і того, тоді як ще вдосконалюватися? Буде неможливо вдосконалюватися. Це і говорить про те, що ця людина має вкрай низьку здатність усвідомлення. Ось про таке усвідомлення я говорю.
Учень: У Китаї та в усьому світі дуже багато людей не вдосконалюються. Учителю, скажіть, будь ласка, їм кілька найважливіших слів.
Учитель: Усі Закони, які я розкрив, мали сенс, мали мету. Люди — просто люди, що ти просиш їм сказати? Я кажу все це вам, і скажу, що я взагалі не вважаю вас за людей, бо ви люди, які перебувають у процесі вдосконалення, і це вже божественний стан. (Оплески)
Учень: Консультаційний пункт дозволяє практикувати лише поряд зі своїм домом, не дозволяє колективно практикувати й розповсюджувати Закон.
Учитель: Те, про що ти говориш, можливо, є твоїм помилковим розумінням, але також може бути, що це недолік у роботі відповідального за консультаційний пункт, бувають обидва випадки. Я не можу тобі сказати конкретно, але ти маєш пам'ятати те, про що я вже казав: коли з'являється суперечність між двома людьми, і це бачить третя особа, то навіть їй треба подумати, у чому її недолік, чому їй дали це побачити. Тим більше треба дивитися в себе тим двом людям, між якими й з'явилася ця суперечність. Треба ж удосконалюватися в собі. Якщо ти виявив ці справи й думаєш, що вони неправильні, то вони не відповідають твоїм уявленням або не відповідають Великому Закону? Тобі теж треба це розглянути. Якщо вважаєш, що твоя думка правильна, тоді оскільки треба нести відповідальність за Дафа, піди до голови консультаційного пункту й розсудливо скажи, як на твою думку, вчиняти правильно; я думаю, оскільки він удосконалюється, то зможе про це подумати, чи не так?
Учень: У каноні «Рішучість і твердість» Учитель говорив про завади з іншого простору і що деякі живі істоти застосовують різні способи контактів з учнями для завдання шкоди.
Учитель: Скажу так: усі справи, які тебе просять зробити, якщо вони не відповідають Дафа, тобі не можна виконувати; усі рухи, яких тебе вчать, якщо це не вправи Дафа, тобі не можна їх учитися; усі справи, які ми не повинні робити в нашому Дафа, не можна робити, не слідуй за ними, і цього достатньо. Деякі погані речі видають себе за моє Тіло Закону. Ти просто контролюй себе, оцінюючи все за Дафа. Якщо хтось чинить, спираючись на те, що говорить йому Тіло Закону, — це те саме що запросити диявола.
Учень: Учителю, чи не могли б Ви розповісти про деякі Ваші справи, здійснені в минулому в процесі розповсюдження Закону?
Учитель: Те, що я можу тобі сказати, — це саме Закон; можу сказати, як удосконалюватися та піднятися. Ти просто присвяти своє серце саме цьому. Усі речі, про які ти хочеш знати, я залишу тобі після Повної Досконалості. Зараз тобі не треба фантазувати.
Учень: Учитель дав учням-послідовникам Фалунь. Ще глибший сенс цього полягає в тому, що після того як досягнеш Повної Досконалості й повернешся в колишнє місце, ніколи знову не падатимеш униз?
Учитель: Саме так я і хочу зробити. (Оплески)
Учень: Чи не могли б Ви осяяти своїм сяйвом Африку і приїхати туди?
Учитель: Деякі справи не такі, як ви собі уявляєте. Насправді деякі китайські учні, можливо, у минулому своєму житті були чорними. Серед наших білих учнів, деякі також могли бути чорними. Ці великі справи — не такі, як ви уявляєте, це не такі прості поверхневі форми; я не залишу тих, кому належить бути врятованим. (Оплески) Бажаю вам більше читати книгу, більше вчитися Закону, постійно підвищуватись.
Учень: Поясніть, будь ласка, коли Ви перестанете проповідувати Закон, як ми зможемо уникнути того, щоб Фалунь Дафа перетворився на релігію?
Учитель: Про це не треба хвилюватись. Я буду разом із цим Дафа весь час у людському світі, до кінця опікуватимуся всім, поки все не завершиться. (Оплески)
Учень: Коли я займаюся деякими радісними та розважальними справами, то маю почуття якоїсь провини. Чому так?
Учитель: Я скажу тобі, що багато розважальних справ не обов'язково хороші. Чому? Тому що зараз усі люди слідують за потоком сучасної епохи і не бачать поганої сторони тих чи інших справ. Якщо можеш використовувати стародавні уявлення для оцінки, то виявиш, що це неправильна справа; якщо використовувати Великий Закон для оцінки, тим більше виявиш, що вона неправильна або не відповідає Закону. До того ж сильний потяг до розваг теж є однією з пристрастей і заважає вдосконаленню за Дафа.
Учень: Іноді в голові з'являється картина підвищення Сіньсін, і я відчуваю, що вона існує реально.
Учитель: Прекрасна картина підвищення Сіньсін — це, звичайно, добра справа, причому вона є реальною. Нині ви можете відчути це тільки через таке ваше розуміння, бо ще не можна, щоб це проявилося в реальності звичайних людей, адже ви досі ще вдосконалюєтеся; ви вдосконалюєтеся та носите тіло звичайної людини. У тілі звичайної людини все ще міститься багато поганих речей, і не можна разом із ними бути, як Просвітлений. Я принагідно ще скажу наступне. Останнім часом багато з нас — і нові учні, і старі учні — почали постійно прагнути до небесного ока. Я скажу вам одну правду, одну головну причину: у твоєму мисленні міститься багато поганих думок і уявлень. Коли ваше небесне око, ваше око мудрості побачить картину, яка перевищує людський простір, ці речі також її побачать. Не можна допускати, щоб ці погані речі побачили реальний образ Богів. Ви зрозуміли? Тому багато людей тимчасово не бачать.
Учень: Я знаю стан свого Сіньсін і водночас відчуваю, що маю природу диявола. Як мені усунути природу диявола?
Учитель: Насправді це дуже хороший стан, бо ти можеш помітити свою погану сторону. У такому разі тобі треба від неї відмовитися, чинити їй опір, не хотіти її; треба в мисленні відмовитися від неї, не чинити відповідно до тієї думки, більше не робити ті погані справи. Тоді ти саме практикуєш удосконалення й підвищуєшся; це і називається вдосконаленням.
Учень: Під час колективних занять перед кожною вправою краще слухати, як Ви читаєте формулу, чи разом синхронно читати її напам'ять?
Учитель: Достатньо читати в серці. Усі подумки читають нашу формулу. Але я не проти, якщо читаєш уголос. Звичайно, можливо, і краще, якщо синхронно читати вголос на колективних заняттях, але це за вашим бажанням. Я не звертаю уваги на формальність, але якщо на колективних заняттях усе робити синхронно, це справлятиме на людей гарне враження, чи не так? Учиняйте відповідно до вашої ситуації. Я не проти і не можу встановлювати вам якесь правило. Учиняйте за вашою власною ситуацією: якщо ви відчуваєте, що так добре, то так і чиніть.
Учень: Учителю, скажіть, будь ласка, кілька слів для численних учнів у Китаї. Це буде дуже цінним для нашого вивчення Закону та сумлінного вдосконалення.
Учитель: Насправді всі Закони, про які я щойно говорив, я також говорив і для учнів у Китаї, бо я знаю: ваші відео- та аудіозаписи буде передано до Китаю. (Оплески)
Учень: Ви сказали, що треба відкинути пристрасть до почуттів, тоді чому Боги ще можуть мати сльози?
Учитель: Це сльози милосердя. Те, що він відчуває та усвідомлює, повністю відрізняється від людських почуттів, це речі зовсім іншого рівня та зовсім різні концепції. До того ж у Просвітлених, які перебувають на вищому і ще вищому рівні, не будуть текти сльози через людей, у них будуть текти сльози через усіх живих істот, які нижчі за них, бо в їхніх очах людина — це просто людина.
Учень: У думках нічим не хочу займатися. Почитав канон Учителя, відчув потрясіння й що треба поспішати, але не можу почати поспішати.
Учитель: Ось це якраз тебе почала підточувати лінь, і тобі треба її прорвати. Кожен із таким зіткнеться: іноді вона сильна, іноді проявляється порівняно м'яко. Це і є та річ, яка перешкоджає тобі практикувати, удосконалюватися, щоб ти не міг бути сумлінним. Розбий її! Прорви її! Можливо, те, що тебе замикає, ключ від цієї перешкоди полягає саме у твоїй пристрасті. Якщо ти його відчиниш, можливо, відразу зможеш її відштовхнути, і все відімкнеться й зможеш її прорвати. (Оплески).
Учень: Майбутньому Всесвіту потрібні первісні життя, і Вчитель прийшов сюди, але хіба на Земній кулі таких первісних життів порівняно більше?
Учитель: Я прийшов сюди не для того, щоб урятувати якісь первісні життя, не таке розуміння. Коли я тут у людському місці передаю Закон, усі простори можуть почути Закон, тому я і прийшов саме сюди передати Закон. Інакше, коли б я проповідував Закон на якомусь рівні, то ті, хто перебуває нижче цього рівня, не почули б, зокрема й люди. Звісно, первісні життя є на різних рівнях.
Учень: У Китаї зараз активно розвивається буддизм.
Учитель: На це нам не треба звертати уваги, адже все це справи серед звичайних людей. Вони розвивають буддизм, і їхня мета в тому, щоб отримати благословення й розбагатіти. Вони будують храми для того, щоб заробити гроші або для туризму. Людські справи і є людськими справами, і нам не треба звертати на них уваги. Буддизм став частиною людського суспільства, тож що вони хочуть робити, те нехай і роблять.
Учень: Учні з 19 провінцій і 33 регіонів Китаю, які беруть участь у цій конференції, від імені учнів своїх регіонів передають Учителю вітання.
Учитель: Дякую вам усім. (Оплески)
Учень: Учні з інших країн, які беруть участь у конференції, передають Учителю вітання від імені учнів своїх країн.
Учитель: Дякую вам усім. (Оплески) Деякі учні просять мене виконати велику мудру. Чи є така потреба? (Оплески)
Добре, я виконаю велику мудру. Після цього наша конференція закінчиться.
Конференція Фа зараз уже завершиться, вона була дуже успішною. Я знаю, що після цієї конференції всі учні матимуть певне підвищення, усі зможуть знайти, у чому відставали, і всі знатимуть, що треба бути більш сумлінними. (Оплески) Ця велика зустріч досягла повного успіху та запланованої мети, і це дуже добре. Серед присутніх, крім старих учнів, є ще деякі люди, які вперше прийшли послухати Дафа. Я сподіваюся, що всі, хто зміг увійти до цієї зали, зможуть отримати книгу «Чжуань Фалунь» та подивляться, що таке цей Великий Закон, познайомляться з ним, бо я скажу вам: зараз у всьому світі за ним удосконалюється понад сто мільйонів людей. (Оплески) Я заздалегідь бажаю, щоб ця конференція стала для всіх вас рушійною силою і ви змогли ще більш сумлінно вдосконалюватися, ще швидше підвищувати свій рівень; щоб ті, хто відстав, скоріше надолужили; щоб ті, хто пішов неправильним шляхом, скоріше повернулися! (Оплески) Шанс не можна втрачати, час не повторюється, не можна щоразу пропускати свій шанс. Я знаю, що після цієї конференції вона відіграватиме роль натхнення для східної частини США та й для всіх США чи інших регіонів, і ще більше людей увійдуть у вдосконалення за Дафа, стануть добрими людьми в цьому світі, стануть ще кращими людьми, стануть хорошими людьми навіть у ще вищій духовній сфері. (Оплески) Ось на цьому я і закінчу. Дякую вам усім, сподіваюся, що всі ви якомога скоріше досягнете Повної Досконалості. (Оплески)
Примітки до перекладу:
«Дін» з китайської — увійти в стан глибокої медитації, застигнути на місці, стабілізуватися, заспокоїтися, стихнути тощо.
Гун Де — заслуги за здіснення добрих справ.