Лекція Закону на конференції Фа для консультантів у місті Чанчунь
Лі Хунчжи
26 липня 1998 року
Дуже давно не бачився з вами. Багато хто з присутніх ніколи не бачив мене особисто, таких дуже багато. Але всі дуже добре вдосконалюються. Можна сказати, що ніхто з учнів, які по-справжньому вдосконалюються, не відстав. Немає значення, бачили ви мене особисто чи ні. Якщо тільки ви вдосконалюєтеся, якщо йдете шляхом удосконалення, то до вас не можна ставитися якось по-іншому. (Оплески)
Більшість із присутніх тут є консультантами. Ви всі зробили великий внесок у Дафа. Те, що ви робите, здається вам чимось досить простим, але це не схоже на роботу керівників звичайних людей, за яку їм ще й платять. Ви робите це повністю на основі свого ентузіазму та розуміння Фа. Це здається дуже простою справою, а не чимось грандіозним. Але я скажу вам, що чим більш буденний вигляд мають деякі речі на цій стороні звичайних людей, тим більш грандіозними вони можуть бути в тій сфері, у якій ви вдосконалюєтеся і якої не бачите. (Оплески) Тобто вам не треба вважати свою роботу для Дафа незначною. Якщо ви взялися за цю роботу, то треба робити її добре. Живі істоти високого рівня часто говорять мені, що внесок, який ви змогли зробити тут у справу Дафа, уже заклав дуже хорошу основу для вашого майбутнього життя на досить довгий історичний період. Інакше кажучи, вони заздрять вам, оскільки самі не мають можливості брати в цьому участь. Якби всі вони прийшли сюди, то Земна куля б їх не вмістила. Тож ця робота не така проста. Зараз багато речей у суспільстві простих людей не можуть проявитися як незвичайні або надприродні. Усе здається цілком звичайним. У нашому вдосконаленні по суті немає нічого грандіозного, ми бачимо лише, як Сіньсін наших учнів загартовується під час різних суперечностей звичайних людей.
Насправді багато наших учнів-ветеранів із міста Чанчуня знають, що на початку поширення Фа та методу практики робити це було дуже нелегко. Ми пройшли через дуже важкий період «вітрів та дощів», перш ніж цей Фа почав широко розповсюджуватися й більше людей змогли про нього дізнатися. Тож на початку робити це було дуже непросто. Але все-таки ми встояли й саме тут, у Чанчуні, зробили перший крок у поширенні Фа. Тоді я не розповідав Закон так глибоко, як сьогодні. Я просто передавав речі перехідного періоду від цігун до справжнього Фа. Пізніше я поступово почав по-справжньому розкривати цей Фа й дав змогу ще більшій кількості людей дізнатися про нього. Це робилося систематично. Але це не було схоже на форми планування в суспільстві, які використовують звичайні люди. Ми не дотримувалися адміністративної форми управління, прийнятої в суспільстві, чи якихось інших форм. На поверхні все йшло дуже природно, але насправді все робилося з поступовим поглибленням, оскільки поширення такого великого Закону є дуже серйозною справою.
Багато присутніх тут є учнями-ветеранами. Подумайте: ви вже вдосконалюєтеся так довго — від початку поширення Фа й до теперішнього часу — і ви вже набули глибокого розуміння Фа. До того ж багато вдосконалювальників є представниками різних соціальних верств. Що вищий рівень культури, то швидше людина розуміє Фа. У звичайних практиках цігун такого явища не існує. Чому так відбувається? Саме тому, що наш Фа є істинним, праведним Фа. Пройшовши такий тривалий період удосконалення, ви зрозуміли, що цей Фа — абсолютно не якась теорія світського суспільства. Дослідіть усі людські знання — східні та західні, стародавні та сучасні — ви не знайдете таких речей. Однак ми поєднали Закон із концепціями та уявленнями нинішніх людей, максимально постаралися зробити так, щоб ви могли його зрозуміти. Це тому, що кожна людина має стійкі уявлення, сформовані в суспільстві протягом тривалого часу й пов'язані з її роботою або професією. Наприклад, є науковці, військові люди, політики, бізнесмени тощо. Кожна людина має власний погляд на світ і сформовані стійкі уявлення щодо своїх досягнень. Ти вважаєш, що істина має бути такою, а він вважає, що вона має бути іншою. Кожен має свої стійкі уявлення.
Коли ви тільки отримали Фа, багатьом із вас заважали ці стійкі уявлення, тому всі мали певний процес пізнання. Звичайно, для тих, хто почав вивчати Фа в пізніший період, цей процес пройшов порівняно швидко, начебто й не було жодних перешкод у пізнанні. На самому початку й аж до періоду один-два роки тому, коли багато хто з учнів отримував Фа, їм перешкоджали їхні уявлення, набуті в процесі життя. Деякі оцінюють цей Фа з погляду позитивістських наук, інші — з погляду матеріалістичної діалектики, порівнюють, чи збігається Фа з її принципами; а деякі оцінюють Фа з позиції світогляду, сформованого в ділових колах. Тобто люди різних верств мають свої перешкоди. Щоб розбити ці перешкоди, я у своїх лекціях Фа намагаюся максимальною мірою відповідати сучасним людським уявленням і способу мислення нинішніх людей. Одночасно з цим у процесі лекції Фа я також усуваю всі фактори, які перешкоджають вам отримати Фа. Як вам відомо, багато людей, прочитавши мою Книгу вперше, думають, що я викладаю науку. Насправді це не так. Ми просто використовуємо сучасний спосіб мислення, щоб розбити ці уявлення й дати вам змогу зрозуміти Закон. Я багато зробив в цьому напрямку. Я дію в такий спосіб тому, що побачив стан нинішнього людства. Усе це заради того, щоб у період поширення Фа вам було легше його отримати. Я зробив так, щоб ви не зазнавали впливу різних уявлень. Завдяки цьому протягом останніх років поширення Фа ще більше людей змогли його отримати.
Присутні тут консультанти, учні-ветерани, ви зробили безліч великих справ, яких ще не усвідомлюєте. Це справді великі справи. Але у світському суспільстві це проявляється як щось цілком звичайне. Фа поширився й може зробити так, щоб його зрозуміло ще більше людей із різних прошарків суспільства. Якби ніхто його не вивчав і ніхто не вдосконалювався, то все це було б марним. Однак наш Фа розкриває істину Всесвіту, і ніхто так не проповідував з моменту створення світу. У своїх лекціях я даю ґрунтовні пояснення принципів, спираюся на зрозумілі для людей концепції, щоб розбити для вас перешкоди й щоб ви справді пізнали істину Всесвіту. Отже, коли я почав розповсюджувати цей Фа, я вже знав, що люди не матимуть проблем із його вивченням. Але чи зможуть люди по-справжньому вдосконалюватися далі — це торкається такого питання: чи вдасться нам створити середовище, у якому учні зможуть щиро та ґрунтовно практикувати, у якому зможуть стабільно підвищуватися в процесі осягнення Фа та вдосконалення? Це дуже важливо.
Учора я сказав відповідальним особам консультаційних пунктів міста Чанчуня: «Ваше найважливіше завдання — створити нашим учням стабільне середовище вдосконалення, у якому не буде перешкод. Це і є ваша найбільша відповідальність». Це стосується й присутніх: ваша найбільша відповідальність — зробити так, щоб на ваших консультаційних пунктах та пунктах практики не було перешкод, і ви також повинні спрямовувати людей у вдосконаленні. Звісно, на початку все це робив я. А зараз це робите ви, оскільки ви є частинками Дафа. З такою кількістю людей мені самому було б неможливо організувати практику в усіх місцях. У Китаї понад дві тисячі міст. У кожному маленькому та великому місті є безліч пунктів практики. Для мене, однієї людини з цим фізичним тілом, неможливо відвідати кожне місце практики. Оскільки Фа вже передано, у нас є Фа, і всі знають, як потрібно чинити, причому вчиняють дуже добре. Ми не маємо жодних правил та обмежень.
Усім відомо, що коли Шак’ямуні поширював Закон, він установив понад сто заповідей, щоб запобігти появі різних проблем у вдосконаленні його учнів. Мета полягала в тому, щоб вони вдосконалювалися відповідно до цих заповідей, щоб уникнути проблем і гарантувати, що вони зможуть досягнути Повної Досконалості. Але ми сьогодні не маємо жодних правил та обмежень. Чому не маємо? Тому що я не хочу використовувати будь-які зовнішні форми для контролю над людьми, оскільки будь-які зовнішні форми, накази чи якісь штучні способи не можуть змінити серце людини. Людина сама повинна змінити своє серце. Якщо ж вона цього не хоче, то ніхто не зможе цього зробити. Будь-які закони, накази та правила можуть контролювати лише поверхню, але не сутність. Адже якщо серце людини не було зворушене й не змінилося, то, коли ніхто за нею не спостерігатиме, вона й далі вчинятиме відповідно до своїх уявлень. Це неодмінно так. Тому вкрай важливо, щоб змінилося саме людське серце й щоб людина підвищила свій моральний рівень. Тільки в такому разі люди можуть змінитися докорінним чином, людство може знову стати добрим, а ті, хто вдосконалюється, можуть досягти Повної Досконалості. Жодного іншого шляху немає.
Заради цієї справи всі ми доклали дуже багато зусиль, виконали багато роботи. Я не можу просто по-людськи говорити вам слова подяки, оскільки ви є людьми, які вдосконалюються. Усі ви поєднали свою роботу для Дафа зі своїм підвищенням. Ваша робота та ваше вдосконалення абсолютно нероздільні. Проблеми, розбіжності, а також загострення конфліктів, з якими ви стикаєтеся під час роботи, — це найкращі можливості для підвищення вашого Сіньсін. Якби вам не створили таких можливостей, то ви, наші консультанти, не змогли б підвищуватися. Якщо всі будуть з вами погоджуватись і робитимуть усе так, як ви скажете, то думаю, ви можете вивести їх на лихий шлях і навіть не помітите цього, чи не так? Звичайно, ми не збираємося так чинити. Але під час свого вдосконалення та виконання своєї роботи ви водночас можете підвищуватися. Тобто ваша робота має бути поєднана з вашим удосконаленням. Не говоритиму жодних слів подяки також тому, що всі ви — мої послідовники. Не прийнято, щоб учитель говорив учням слова подяки. Тож і я не буду говорити. (Оплески)
Я дуже радий вас бачити. Я зустрічався з багатьма учнями й бачив, які великі зміни з вами відбулися. Навіть у тих, хто практикував короткий час, зміни також дуже великі. А деякі досягли досить значних змін. Уже промайнув не один рік. Не встигли й помітити, як пройшло кілька років відтоді, як я зустрічався з багатьма з вас під час моєї минулої лекції Фа в Чанчуні. Цього разу, коли я повернувся до свого рідного міста, мені справді хотілося побачитися з усіма вами. Раніше нас постійно турбувала одна проблема: щойно я десь з'являюся, одразу ж приїжджає багато учнів. Це створює для суспільства тиск у багатьох аспектах, оскільки дуже багато людей почали вивчати наш Дафа — у Китаї і за кордоном налічується понад сто мільйонів. Причому, щойно люди зустрічають Фа, то відразу починають учитися ґрунтовно. Це не так, як в інших практиках — сьогодні практикують, а завтра кидають.
У нас по-іншому. Ви прийшли, і ми несемо за вас відповідальність, щоб ви могли вдосконалюватися, підвищуватися, здійматися вгору й зрештою досягти Повної Досконалості. Ви самі зможете все це побачити. До того ж ми несемо відповідальність перед суспільством і за будь-яких обставин чинимо праведно. Наша практика корисна для суспільства, для кожного, навіть для вашої сім'ї або будь-якого іншого середовища, у якому ви перебуваєте. Мені немає потреби багато про це говорити, ви й так це знаєте. Ось чому цей Фа чинить великий вплив на суспільство, може відігравати таку велику роль і так багато людей прийшли вчитися. Щойно я десь з'являюся, туди відразу хочуть прийти дуже багато людей, і тоді тиск у різних областях стає дуже великим. Деякі учні запитували мене: «Чи можете Ви приїхати в наше місто?» Мені важко їм відповісти. Якщо я пообіцяю приїхати, то муситиму це зробити, тому мені важко щось обіцяти. Тільки-но я погоджуся, місцеві учні відразу ж розкажуть решті, й ще до мого приїзду туди з'їдеться багато людей. Може так статися. Коли людей багато, деякі владні структури, які ще мало про нас знають або не розуміють нас, можуть завдати нам певної шкоди. Це створить проблеми для вдосконалення учнів. Тож я не хочу робити таких речей.
Але сьогодні я приїхав сюди з двох причин. По-перше, уже понад рік ми не бачилися, і це моє рідне місто, тож можна сказати, що зараз особливий випадок. Крім того, я зустрічаюся лише з консультантами. Я можу зустрітися тільки з ними, тому що немає такого великого приміщення, щоб зустрітися з усіма учнями. У Чанчуні поки що немає приміщення, де може вміститися кілька десятків тисяч людей, тож ми можемо організувати лише таку зустріч. По-друге, той факт, що я здебільшого живу за кордоном, можливо, дозволив уникнути неприємностей. Ось такі дві причини. Але хай би де я перебував, я знаю вашу ситуацію вдосконалення, знаю ситуацію кожного з вас. Якщо тільки ти будеш вивчати Фа, будеш удосконалюватися, то я і буду про тебе дбати.
Навіть якщо ви купили неліцензійне видання Книги, у цьому, звісно, немає проблеми. Книга — це білий папір із чорними літерами, і сама собою вона не відіграє ролі. Чи то «Чжуань Фалунь», чи будь-яка інша наша книга, по-справжньому має значення саме її внутрішній зміст і фундаментальні чинники, які стоять за текстом. В інших книгах такого немає. До того ж не важливо, це рукописна книга чи неліцензійне видання, якщо тільки ти вчитимешся й удосконалюватимешся, то внутрішній зміст у ній проявиться сам собою. Адже Закон Будди безмежний. Потужність, яку він виявляє, величезна. Крім того, це відрізняється від звичайних людських уявлень про час та простір, це зовсім інше. Проте не треба купувати піратські копії, у яких текст було набрано заново. Якщо ви таке виявили, то треба допомогти відповідним органам влади провести розслідування. Якщо ж книги надруковано з фотокопій оригінальної верстки, то з ними все нормально, тому що в такому разі помилок у змісті не буде.
Сьогодні я здебільшого просто хотів побачитися з вами. Багато хто теж хоче мене побачити, тому я сів вище. (Оплески) Оскільки я вже тут, то скористаюся цією можливістю, щоб розповісти вам про кілька питань. Нам нелегко було організувати зустріч. Якщо присутні мають запитання, які неодмінно хочуть поставити, то можете написати їх на записці й передати сюди, я вам відповім. Але запитання має бути коротким та лаконічним. Не треба писати: «Учителю, я так за Вами сумую», або «Фа такий хороший», — і лише після цього ставити запитання. Не треба так робити. Просто одразу прямо пишіть своє запитання, і тоді я зможу швидко його прочитати, і відповіді на запитання не займуть багато часу.
Спочатку поговорю про дві проблеми. Деякі питання я вже роз'яснював за різних обставин. Але в окремих районах або в певних ситуаціях ці проблеми проявляються досить гостро, тому я знову розповім про них. Розкажу вам докладніше.
Перше питання стосується того, чому текст нашого Дафа не завжди відповідає мовним нормам. Це питання є дуже великою перешкодою для інтелігенції або тих, хто має порівняно високий рівень освіти, особливо для авторів чи літераторів, або тих, хто вивчає китайську мову тощо. Це може зачепити людей із цих областей. Чому ми не можемо обмежувати Фа нормативною мовою звичайних людей? Ви знаєте, що нормативні терміни встановлюють певний зміст: «Це слово має саме такий зміст». Крім того, нормативна мова обмежена й не може висловити такий грандіозний Фа. У цьому колосальному Всесвіті Земля, на якій живе людство, — це навіть не порошинка в порошинці всередині порошинки. Ось така вона крихітна. Як вона може вмістити такий великий Фа? Як Закон Усесвіту може бути нормований та обмежений людською мовою? Як він може повністю відповідати нормативній мові людей? Це абсолютно неможливо.
Наш Фа просто використовує людську мову. Що стосується того, як використовувати цю мову в лекціях Фа, то головне, щоб ви могли все зрозуміти — лише така мета. Ось чому мова, яку ми використовуємо, може не відповідати певним мовним правилам. Щоб сьогодні я міг передавати цей Фа, у моїй голові немає жодних речей, сформованих стійкими концепціями.
Ще одне питання, про яке я хочу сказати: чому в нашому Фа є терміни із системи Дао. Деякі релігійні люди, які нападають на нас, кажуть: «Він змішує буддійські та даоські речі й ще розповідає про науку». Насправді, як вони можуть знати, що і система Будди, і система Дао, і наука — це лише незначна дещиця на найнижчому рівні Дафа. Оскільки я передаю Фа сучасним людям, то, звичайно, маю робити це в поєднанні з їхніми уявленнями. Якщо я буду використовувати слова та мову Небес, то ви нічого не зрозумієте. Або ж якщо ми придумаємо безліч нових сучасних термінів, вам також буде важко зрозуміти. Тому потрібно саме так передавати Фа.
Тоді чому ж ми маємо даоські терміни? Насправді за різних обставин я вже про це розповідав. Наш Дафа значною мірою перевищує межі системи Будди. Я передаю Закон Усесвіту, беручи за основу систему Будди. Хоч який великий цей Фа, я не перебуваю всередині нього, тоді як ви, усі живі істоти, перебуваєте в його межах. Інакше кажучи, Фа створив усіх живих істот; і ваше середовище, і форму вашого існування — усе це створив Фа. Усередині цього Дафа, тобто в цьому Всесвіті, звичайно, є не лише одна система Будди. Безумовно, існують Будди та Даоси, а також різні інші Боги, про яких ви ще не можете знати, є різноманітні Боги.
Усесвіт такий величезний, і Фа, який я передаю, такий великий, тому він неодмінно містить у собі речі системи Дао та речі Богів. Насправді ви ще не зрозуміли, що в ньому є і речі західних релігій. Це тому, що сьогодні переді мною не лише китайці, не лише одна нація, а безліч націй. Ще потрібно привести всі матерії, що відхилилися, й живих істот до стандартів їхньої початкової, першоджерельної та найкращої стадії. Тому й треба так чинити. Тобто хоч я й кажу, що передаю Закон Будди, по суті я з позиції Будди передаю Закон Усесвіту. Оскільки я завершив свою практику в образі Будди, то немає помилки, щоб називати це Законом Будди.
Я повинен нести перед вами відповідальність. Я не можу спрямувати всіх вас у світ Фалунь системи Будди чи світи інших Будд. Усі ви думаєте про те саме: «Учителю, я хочу піти у Ваш світ». Так думати не є помилкою. Але скажу вам, що я дивлюся тільки на ваше серце. Якщо ви за допомогою уявлень звичайних людей думаєте про Божественне, за допомогою мислення звичайної людини намагаєтеся пізнати Божественні речі, то таким чином ви ніколи не зможете ясно їх зрозуміти. Якби сьогодні ви мали мислення Богів, усі ваші уявлення тоді б змінилися. Якщо в минулому ви мали свій Небесний світ, якщо ви прийшли сюди з різних рівнів, щоб отримати Фа; якщо ви були Даосом або Богом, то вам і треба повернутись у ваше початкове місце. Я часто вам кажу, що ви не знаєте, ким або чим ви були в минулому. Вам треба зосередитися на вдосконаленні й на тому, щоб асимілюватися з цим Дафа. Інакше кажучи, хоч ким ти був — Буддою, Даосом чи Богом, — ти зможеш повернутися тільки в тому випадку, якщо асимілюєшся з Дафа Всесвіту. Гарантую, що ви будете повністю задоволені тим, що на вас чекатиме в майбутньому. Ви не тільки будете повністю задоволені, а й отримаєте навіть більше, ніж можете собі уявити. Я створю вам іще краще середовище, ніж ви мали початково. Ви навіть не можете собі цього уявити. (Оплески) Я сказав це, щоб пояснити, чому ми використовуємо терміни інших релігій. Ось така причина.
Щодо релігії, то я думаю, що це людське розуміння, це назва, яку вигадали люди. Поняття релігії теж дуже туманне, воно не має фіксованого визначення. Коли Шак’ямуні розповсюджував свій Закон, він не казав, що створив релігію. Ісус теж не казав, що створив християнство. Свята Марія також не казала нічого про католицизм. Насправді вони мали свої назви, і своїх послідовників називали по-своєму. Але це не ті поняття, які використовують люди. Боги не визнають релігії. Тому нині є багато людей у релігіях, які неспроможні вдосконалитися. Насправді не обов'язково, що вони щиро хочуть удосконалюватися. Вони просто мають таке бажання, їм здається, що ця релігія хороша. Вони захищають саму релігію, а не Будду. Будди та Боги дивляться лише на серце людини. Якщо в релігії ви самі не можете по-справжньому вдосконалюватися, тоді все це буде марно. Можна лише сказати, що ви сповідуєте релігію або прийняли чернецтво, але це не означає, що ви стали послідовником Будди. Будда дивиться лише на серце людини. Чернецтво — це просто форма, якою ви показуєте повагу до Будди. Тільки докорінно змінивши себе, ви зможете стати справжніми послідовниками Будди. Якщо в серці ви не прагнете стати ченцем або бути справжнім послідовником Будди, то все це не має жодного сенсу. Звичайно, ви можете сказати: «Моє серце сповнене побожності». Але ваше побожне серце спрямоване саме на релігію або ж на формальні дії чи церемонії, а не на вдосконалення. А це зовсім різні речі.
Це питання здебільшого стосується того, що цей Фа величезний і що він охоплює всі методи вдосконалення та всіх живих істот. Насправді можна сказати, що я використовую не так багато даоських термінів. На Землі передавалася лише невелика кількість справжніх релігій, тому я й можу згадувати лише кілька з них. Насправді методів удосконалення в Усесвіті дуже багато, а в людському суспільстві їх лише кілька.
Оскільки я просто хотів побачитися з вами, то на цьому закінчу свою промову. Щодо вдосконалення, то незалежно від того, бачили ви мене чи ні, ви все одно можете вдосконалюватись — у цьому немає проблеми. Але ви весь час прагнете мене побачити, тому я і організував цю зустріч. Я нічого більше не планував розповідати. Думаю, нам нелегко було зустрітися. Як я щойно сказав, ви можете передавати мені свої записки. Уже можна починати. На запитання, які вимагають відповіді, я відповім.
Учень: Учні на нашому пункті практики мають два різних розуміння канонів «Копати в корінь» і «Заради кого існувати». Одні кажуть, що вчинки заради захисту Фа є правильними, а інші — що ми маємо зосередитися на самовдосконаленні, оскільки підвищення в удосконаленні і є найкращим способом захисту Фа.
Учитель: Скажу вам, що після того, як я написав ці два канони, одні читають їх із серцем удосконалювальника, а інші — із серцем звичайної людини. Деякі вчинили неправильно, але все ще не визнають цього. Навіть прочитавши те, що я написав, вони досі намагаються, використовуючи мислення звичайної людини, виправдовувати себе, досі не хочуть визнати помилку. Ми ще маємо таких, які під час суперечки шукають якісь мої слова в Законі й використовують їх. Тобто вони, спираючись на мислення звичайної людини, виривають цитати Дафа з контексту, маніпулюючи ними. Ви не намагаєтеся зрозуміти Фа з погляду Фа. Змініть підхід до розуміння, і ситуація зміниться. Будь-які суперечності, з якими ви стикаєтеся, пов'язані з вашим серцем. Канон «Копати в корінь» було написано через інцидент у Пекіні, про який багато хто з вас, імовірно, знає. Я не хочу говорити про сам цей інцидент.
Учень: Шак'ямуні прийшов із шостого рівня Всесвіту. Чому він не бачив межі малого Всесвіту?
Учитель: Ви не можете цього зрозуміти, використовуючи логіку мислення звичайної людини. Насправді Шак'ямуні прийшов не з шостого рівня Всесвіту, а з дуже високої сфери. Для нього було б неможливим прийти в людський світ, принісши із собою речі такого високого рівня. Люди в той час могли сприйняти тільки обмежені принципи Фа, тому Шак'ямуні передав Закон Архата. Сьогодні залишилися тільки ці речі. Однак у той час він справді проповідував дуже багато вищих принципів Фа. Але нічого з цього не залишилося. Усе, що він проповідував протягом сорока з гаком років, насправді було Законом у межах «Чотирьох Великих». Усі ці речі не пов'язані з вашим удосконаленням. Скажу вам, що незалежно від того, звідки ви прийшли — серед присутніх тут також є ті, хто прийшов із дуже високого рівня, — але ви все одно нічого не бачите. Не бачите навіть того, що перебуває за межами людства. Так потрібно робити для вдосконалювальників, або ж для тих, хто поширює Фа, щоб вони могли перебувати на Землі; для них мають бути обмеження. Скажу вам, що якби я не мав жодних думок звичайних людей, то теж не зміг би тут перебувати. Саме для того, щоб залишатися серед людей і навчати вас Фа так, як я це роблю, я зібрав форму людського мислення перед тим, як почати цю справу. Багато речей виходять за межі того, що ви можете зрозуміти.
Учень: Чи впливає дефект мовлення на роботу консультанта?
Учитель: Дефект мовлення буває великим і маленьким. Якщо ви трохи заїкаєтеся, або ж маєте невеличку проблему з язиком, або маєте не дуже добру здатність висловлювати свої думки, то це не впливає. Однак у міру того, як сьогодні людей, які вивчають наш Дафа, стає дедалі більше, і соціальний статус тих, із ким ми контактуємо, стає вищим, я думаю, не годиться, якщо всі ми будемо розмовляти, як на базарі. Це справді може погано вплинути на багатьох людей із високим рівнем культури в їхній початковий період вивчення Фа. Тому я раджу нашим консультантам, які мають проблему з мовленням, знайти собі помічника з високим розумінням Фа та високим рівнем культури (високий рівень культури не рівнозначний високому розумінню Фа). Має бути дуже високе розуміння Фа. Потрібно, щоб він щонайменше вивчав Фа протягом якогось часу, пройшов якісь випробування і залишився непохитним. Або ж його можна замінити. Адже ви стали консультантами не для того, щоб просто виконувати таку роботу, а для вдосконалення. Якщо хтось каже, що саме він має бути консультантом і що його не можна замінити, то гадаю, що такої пристрасті рано чи пізно треба позбутися, рано чи пізно це станеться. Ти прийшов не для того, щоб бути консультантом, а для вдосконалення. Запам'ятай це. Думаю, що невелике порушення мовлення не є проблемою.
Учень: Шляхом самовдосконалення ми повертаємося назад. Чи можемо ми вийти за межі нашого початкового рівня?
Учитель: Ви знову думаєте про божественні речі, використовуючи думки звичайної людини. У майбутньому, коли ти все зрозумієш, то відчуватимеш сором за запитання, яке поставив. Вам не треба турбуватися про ці речі. Дафа створив для вас усе найкраще. Вам треба тільки вдосконалюватися. Насправді, багато хто з вас думає про те, щоб повернутися додому, а не про те, щоб віддалитися від дому. Уявлення Богів у цьому стосунку повністю відрізняються від ваших. Це не так, як ти думаєш.
Учень: Крім світу Фалунь, скільки ще існує світів на більш високих рівнях?
Учитель: Ваше мислення має бути зосереджене на вдосконаленні! Скажу вам: їх так багато, що неможливо порахувати. Чи можете ви порахувати число молекул у своєму тілі? Усі тіла в межах Трьох Сфер називаються «людськими тілами». Людське тіло складається з мікрочастинок, які утворюють площину більших частинок, а потім ця площина більших частинок утворює площину ще більших частинок. Так зване людське тіло — це загальна назва, що використовується в межах Трьох Сфер. Ви навіть не знаєте, скільки частинок існує в межах самих Трьох Сфер! Вони незліченні. Незалежно від того, до якого рівня ви вдосконалитеся, ніхто з присутніх тут ніколи не дізнається, скільки світів існує в Усесвіті. Це абсолютна правда.
Учень: Я практикую вже кілька років. Під час медитації я часто засинаю. Це постійно турбує мене.
Учитель: Усі ви знаєте, що треба переносити страждання. Але ти не подумав про те, що сонливість теж мучить тебе, не дає тобі вдосконалюватися! Хіба не так, що в цей момент твоя сила волі також повинна відіграти свою роль? Я не вірю, що якщо ти триматимеш очі розплющеними, то все одно заснеш! Якщо не виходить, роби вправи з розплющеними очима. Усе ж обов'язково треба пройти цю перешкоду.
Учень: Якщо дитина відмовляється слухати, коли її виховують, якщо вона поводиться так і далі, то чи правильно дозволяти їй робити те, що вона хоче?
Учитель: Не зовсім так. Розпускати дітей — це злочин батьків. Сьогодні людське суспільство вже настільки змінилося, і не можна сказати, що це жодним чином не пов'язано з вами, людьми різних поколінь. Я скажу вам, що дітей обов'язково потрібно виховувати. Я помітив, що суспільство в США настільки обмежене своїми законами, що батькам не можна карати своїх дітей. Покарання дітей майже прирівняне до порушення закону. Тому дітей ось так розпускають. Ці діти не знають навіть найелементарніших людських речей, не кажучи вже про ввічливість. Які люди формуються для майбутнього людства?! Однак скажу вам, що в нашому Китаї є така традиція: обов'язково потрібно дисциплінувати та виховувати дітей, не можна їх розпускати. Можна відшльопати й насварити їх. Ми тут говоримо, що практикувальникам не можна сердитися, але дітей виховувати можна. Якщо ви шльопаєте дитину, перебуваючи в доброму настрої, шльопаєте з усмішкою, вона все одно відчуватиме біль. Мета в тому, щоб дати дитині урок, навчити її не робити поганих справ. Виховання дітей не є помилкою. Подумайте про це так: «Я роблю це не тому, що маю до чогось пристрасть, я роблю добру справу для суспільства та майбутнього людства». Але якщо ви занадто прив'язані до цього, то кидаєтеся в іншу крайність. Тобто я маю на увазі, що немає проблеми в тому, щоб виховувати дітей, але робити це потрібно розумно.
Учень: Чи так, що ми існуємо заради істини Закону Будди?
Учитель: Це питання дуже глибоке. У процесі вдосконалення деякі думки бувають правильними. Якщо говорити точніше, Закон Будди створив середовище існування для живих істот і дав людям життя. Ось таке співвідношення. Життя можуть існувати у своїх сферах тільки заради форми свого існування. Якщо ти Великий Пробуджений, який може керувати багатьма речами, нижчими за твій рівень, тоді, можливо, ти існуєш заради більшої кількості живих істот. Ось таке співвідношення.
Учень: Щойно починаю читати «Чжуань Фалунь», одразу відчуваю сонливість...
Учитель: Якщо таке запитання ставить наш консультант, то, думаю, що ти маєш перестати виконувати функції консультанта й дати можливість робити це іншим. А самому тобі буде краще, якщо ти спочатку більше повивчаєш Фа, підвищишся, а потім можеш відновити свою роботу. Оскільки ти відчуваєш сонливість, щойно починаєш читати «Чжуань Фалунь», то, можливо, ти ще жодного разу не прочитав книгу до кінця. Як же в такому разі виконувати роботу консультанта? Консультувати, консультувати... а як ти зможеш консультувати? Ми тут передаємо Фа. Вправи є допоміжним засобом для досягнення Повної Досконалості. Хоч якими б точними були ваші рухи, без Фа ви не зможете досягти успіху в удосконаленні. Фа є найважливішою річчю. Сонливість під час читання — це те ж саме, що сонливість під час медитації, про що я щойно говорив.
Учень: Чому в деяких людей постійно проявляється сильна розумова карма, і до того ж це завжди повторюється через деякий час?
Учитель: Це поширене явище. Скажу вам: я бачу, що ви є дійсно дуже хорошими вдосконалювальниками, особливо учні-ветерани. Я справді радий вас бачити. Але у вас можуть виникнути ті самі проблеми: часом у вашому мисленні все ще можуть з'являтися погані речі й навіть досить погані речі. До того ж нехороші речі, що з'являються, можуть ставати дедалі гіршими й гіршими. Я вам поясню, чому це так. Як ви знаєте, оскільки ви є вдосконалювальниками, ваше тіло змінюється з мікроскопічного рівня, з основи формування вас як живої істоти. Отже, та частина тебе, яку було перетворено, досягла стандартів, і вже не можна сказати, що це людська частина. Тоді якщо твоя людська частина хоче щось зробити, тоді та частина не може брати в цьому участь. В іншому разі це було б те саме, що Бог чинить погані справи і що він упав. Таке категорично неприпустимо. Тому, коли ви безперервно вдосконалюєтеся, ті частини, які відповідають Фа, постійно відокремлюються. Це подібно до річних кілець дерева. Під час удосконалення ви розширюєтеся назовні, кільце за кільцем. Кора є вашою зовнішньою поверхнею. Тобто ви від своєї вдосконаленої частини просуваєтеся ізсередини назовні і врешті досягнете поверхні. Ваша повністю вдосконалена частина є Богом, а невдосконалена — людиною.
Я починаю з мікроскопічного рівня вашої істоти, тобто починаю змінювати тебе ізсередини твоєї істоти, водночас відповідні зміни на поверхні є невеликими. Але в удосконаленні потрібно самому дисциплінувати себе, і так аж до самого кінця. Однак доки в цьому поверхневому шарі не відбудуться зміни, у вашій свідомості з'являтимуться думки звичайних людей, і інколи вони можуть бути досить поганими. Але ви зможете їх стримувати. Тут відіграватиме роль та ваша частина, яка піддається самоконтролю. А раніше ви не могли їх стримувати. Це тому, що вони існують на дуже глибоких рівнях, тому ви не могли їх придушити. Нині, хоча ти й виявляєш, що у свідомості з'являються нехороші думки, ти вже можеш їх стримувати й у процесі вдосконалення можеш контролювати свої вчинки та думки. Це стан, який виникає тільки в удосконаленні за Дафа.
Щоб гарантувати вашу можливість удосконалюватися, не зазнаючи впливу таких перешкод, потрібно відокремлювати вдосконалену частину. Але щоб також гарантувати і вашу можливість удосконалюватися серед звичайних людей, поверхневі речі можуть тільки дедалі більше й більше слабшати. Припустімо, вдосконалена частина вже охопила сто шарів — але на твоїй поверхні можна змінити тільки один шар. Це просто для ілюстрації того, що ця частка дуже мала. Мета полягає в тому, щоб ти міг удосконалюватися серед звичайних людей. Якщо все повністю прибрати і в тебе не залишиться жодних уявлень та думок звичайних людей, тоді й на поверхні ти вже не будеш звичайною людиною. У такому разі ти вже не зможеш удосконалюватися серед звичайних людей.
Скажу вам, що коли ти не маєш серця звичайної людини, тоді ти знатимеш, про що думають інші люди. У такому разі речі з різних боків створювали б вам перешкоди. Коли людина про щось думає, кожен її рух, кожна емоція, навіть дуже дрібні прояви — усе має певну мету. До того ж нехороші думки деяких людей дуже сильні: вони думають, як контролювати інших; дехто думає, щоб щось украсти, а дехто — про плотські задоволення. Чого тільки немає. Ти просто не зміг би перебувати в цьому світі, бо в ньому все сильно зіпсувалося. Щоб ви могли тут удосконалюватися, ми використали таку форму вдосконалення, яка є найшвидшою. Твоїй удосконаленій частині не дозволяють діяти, її відокремлюють. У міру того, як ви безперервно вдосконалюєтеся, безперервно читаєте книгу й безперервно покращуєте своє розуміння та осягнення, ця ваша частина постійно розширюється. Інакше кажучи, вона дедалі ближче й ближче просувається до поверхні. Коли на поверхні все зміниться, це і буде Повна Досконалість. Тому вам не варто боятися того, що у вас у голові все ще присутні нехороші думки. Але є один момент. Ти можеш подумати: «Тепер, коли Вчитель розповів, я зрозумів: це для того, щоб гарантувати нам можливість удосконалення серед звичайних людей. Гаразд, тоді я більше не звертатиму на них уваги». Таке твоє потурання рівнозначно тому, що ти не вдосконалюєшся. Ось такий взаємозв’язок.
Учень: Учителю, розкажіть, будь ласка, що таке «надзвичайні прийоми»?
Учитель: Що стосується надзвичайних прийомів, то в різних релігій і в різних формах удосконалення вони відрізняються. На різних рівнях вони також відрізняються. Загалом це різні методи, що використовуються в практиці самовдосконалення або задля демонстрації. Ось такі речі. Вони охоплюють зцілення, приборкання злих духів тощо. Для чого ви хочете цього навчатися? У тому, чого ти навчився, уже є все, просто не можна вам цього розкривати. Зараз найголовніше для вас — скоріше повернутися нагору.
Учень: Чи можна розуміти Три Сфери як сферу Богів, людей і примар?
Учитель: Про Три Сфери я вже розповідав за різних обставин, і в наших книгах теж усе це є. Три Сфери — це область, яка складається з трьох великих частин: Сфери бажань, Сфери форм і Сфери без форм. Істотам у межах Трьох Сфер не дозволяється залишати їх за своїм бажанням, а живим істотам за межами Трьох Сфер, хоч які б вони мали здібності, не можна довільно туди входити. Це місце, у якому існує вся людська матерія, і, звісно, тут також існують світські люди, Боги та примари. Хоча вони тут існують, але це не так, як ти уявляєш. Три Сфери — це область, визначена Небом. Істоти, які впали в Три Сфери, уже більше не можуть повернутися на Небо, не можуть покинути Три Сфери. Виняток, звичайно, становлять ті, хто практикує самовдосконалення. Але не кожен удосконалювальник може вийти. Дуже багато вдосконалювальників не змогли вийти. Вони можуть лише перебувати на Землі або ж на різних рівнях у межах Трьох Сфер. Істотам за межами Трьох Сфер також не дозволяється довільно входити сюди. Ось таке це місце, особливе місце. З погляду Богів, воно є найбруднішим.
Учень: Під час вивчення Фа деякі весь час хочуть спати.
Учитель: Ви засинаєте під час вивчення Фа, засинаєте під час читання книги, і під час вправ теж засинаєте. Так чи інакше, ви ще не пройшли речей самого початкового етапу. Потрібно ж мати силу волі! Ви знаєте, що в процесі вдосконалення не тільки всі елементи, з яких складається людина, а й усе, що становить людське середовище, намагається завадити тобі відірватися від людських речей. Ти повинен все це прорвати, повинен подолати будь-які диявольські труднощі. Найбільшим їхнім проявом є страждання, які вам створюють. Страждання бувають різних форм, і одна з них — це сонливість. Люди, які не здатні вдосконалюватися або не старанні, не розуміють, що це страждання. Ти не можеш отримати Фа, тобі не дають вивчати Фа, і ти навіть не усвідомлюєш, що це диявольське випробування. Чому ти його не подолаєш? Звісно, винятком є, коли твоє серце не у Фа і ти не хочеш удосконалюватися. Зміцнюй свою силу волі. Якби людина могла стати Буддою лише завдяки тому, що вона стримувала б свою сонливість, то, як на мене, це було б занадто легко. Як же вам удосконалюватися, якщо не можете подолати навіть таку маленьку перешкоду?
Учень: Час удосконалення дуже обмежений. Якщо відсьогодні я буду щосили практикувати, чи зможу повернутися разом із Вами додому?
Учитель: Не треба про це турбуватися. І не треба про це думати. Якщо тільки ще є час для вдосконалення, то ти і вдосконалюйся, рішуче та сумлінно йди цим шляхом. Що стосується можливості повернутися додому, передвизначений зв’язок ти вже маєш. Принаймні ти сьогодні сидиш тут і бачиш мене, чи не так? Можливість ще є. (Гарячі оплески) Допоки ця справа загалом не завершилася, ви ще маєте шанс. Не марнуйте часу. Ви маєте думати саме про те, як удосконалюватися, не втрачаючи ні хвилини.
Учень: Чи є учні, які досягнуть Повної Досконалості й не заберуть із собою фізичного тіла?
Учитель: Звичайно, є ті, хто досягне Повної Досконалості й не забере із собою фізичного тіла. Щойно я сказав, що не всі підуть у світ Фалунь. Ті, хто піде у світ Фалунь, візьмуть із собою своє тіло. У цьому Всесвіті 99,9% методів удосконалення, що існували в минулому, а також Небесних світів у різних Небесних Тілах не потребують тіла. Не всі вважають фізичне тіло таким хорошим. Багато Небесних світів не дозволять тобі повернутися туди з тілом. Якщо ви повернетеся туди з тілом, це буде рівнозначно тому, що ви порушите Закон того місця, порушите Закон того рівня, на якому ви осягнули та підтвердили Дафа Всесвіту. Наприклад, вчення Шак'ямуні «Зречення, Медитація, Мудрість» також є проявом Дафа Всесвіту; Шак’ямуні усвідомив і створив систему «Зречення, Медитація, Мудрість». Не всім потрібно забирати із собою фізичне тіло. Його заберуть тільки ті, хто піде у світ Фалунь.
Є ще один момент: дехто каже, що хоче забрати із собою фізичне тіло. Насправді, це просто думки звичайної людини, що містить у собі людське уявлення — страх смерті. Кажуть: «Як добре було б зараз забрати все із собою, і не потрібно було б помирати!» Незалежно від того, забереш ти тіло чи ні, наприкінці ми покажемо всім грандіозне видовище, як ти досягнеш Повної Досконалості. (Гарячі оплески) Після того як наш Дафа завершить цю справу, жодна релігія в період свого найвищого розквіту не зрівняється з його славою. Але не треба тільки радіти — ви ще повинні вдосконалюватися та досягти цієї Повної Досконалості.
Учень: Під час медитації не можу сісти в повний лотос. Чи пов'язано це з рівнем Сіньсін? Чи зможу я досягти Повної Досконалості?
Учитель: Я знаю, що багато людей не могли сісти навіть у напівлотос, але в підсумку їм вдалося сісти в повний лотос. Однак не кажу, що ви неодмінно маєте сісти в повний лотос відразу, щойно сьогодні повернетеся додому. Просто намагайтеся старанно практикувати, і цього достатньо. Можливо, у цьому аспекті карми трохи більше, але її все одно буде усунуто. У цьому світі немає більш серйозної справи, ніж самовдосконалення. Ти готовий витерпіти великі страждання заради грошей, готовий заради якихось інших справ переносити безліч негараздів, а чи можеш ти перенести невелике страждання заради свого вдосконалення? Людина з наповненим кармою тілом хоче стати Буддою, хоче досягти Повної Досконалості — чи є щось більш серйозне? З яким серцем ви до цього ставитеся? Хіба не в цьому вся проблема? Щодо того, як у процесі вдосконалення досягти цього — ми не вимагаємо, щоб ви неодмінно домоглися цього відразу, із самого початку. Ви можете досягати цього поступово, і це не проблема.
Учень: Учні розуміють канон «Копати в корінь» так, що потрібно копати в корінь своїх уявлень, а в каноні «Заради кого існувати» йдеться про те, що потрібно існувати заради Фа. Правильно це чи ні?
Учитель: Не вдавайтеся до буквоїдства. Я хочу, щоб ви зрозуміли внутрішній зміст і те, що ви можете пізнати в процесі самовдосконалення. Не треба чіплятися за поверхневе значення слів. Щойно я ще сказав, що без внутрішнього змісту ця наша книга нічим не відрізнялася б від інших книг, це були б просто чорні букви на білому папері. Оскільки в книзі є Фа, якщо ви відкинете прагнення й читатимете її без будь-яких уявлень, то хоч скільки б ви зрозуміли, ваше розуміння неодмінно буде правильним. Якщо ж ви тримаєтеся за якісь уявлення, від яких не можете звільнитися, або хочете знайти виправдання й доводи, щоб приховати свої помилки, якщо ви читаєте книгу в такому стані, то нічого там не побачите. Якщо ви читатимете, звільнившись від будь-яких пристрастей до діяння, то все зможете зрозуміти, і у вашому розумінні не буде відхилень, незалежно від того, скільки ви зрозуміли. Але якщо ви читатимете з будь-якою пристрастю, якої не можете позбутися, то зовсім нічого не побачите, а зможете тільки чіплятися за поверхневе значення слів і сперечатися між собою. Читайте зі спокійним серцем, і тоді гарантую, що ви дізнаєтеся те, що повинні дізнатися.
Останнім часом деякі речі я написав не дуже ясно. Я зробив це навмисно, бо не хотів створювати ще більше перешкод вашому вдосконаленню. Що ясніше я говорю, то більше неприємностей і перешкод ви зустрінете. Тому деякі речі вам потрібно усвідомити самим. Абсолютно неможливо, що ваш шлях удосконалення стане повністю рівним від того, що я все викладу ясно. Труднощів, пов'язаних із вашим усвідомленням, стане менше, але перешкод, з якими ви зіткнетеся і які буде важко пройти, стане більше. Не думайте, що слухати мене більше — це добре. Насправді, Фа вже повністю передано вам. Усе залежить від того, у якому душевному стані ви будете вдосконалюватися.
Учень: Як я маю чинити, щоб консультаційний пункт став середовищем справжнього вдосконалення?
Учитель: Для цього немає жодних особливих настанов. Ми не маємо жодних правил і обмежень. Але, що стосується консультаційних пунктів, у деяких своїх коротких текстах (ви називаєте їх канонами) я висловив свою думку щодо якостей, які повинні мати консультанти, тож ви можете читати їх і використовувати як орієнтир. Якщо ви хочете поліпшити середовище на своєму консультаційному пункті, хочете, щоб воно досягло певного рівня, то це не вийде, якщо учні відстають. Причому ви не можете обмежувати їх жодними правилами. Поверхневі обмеження не можуть зворушити серце людей — усе це є фальшивим. Оскільки до нас щодня приходять нові учні, то загалом середовище ніколи не зможе досягти стану Богів. Ваш консультаційний пункт завжди буде місцем, де вдосконалюються люди. Але водночас ви відрізняєтеся від людей, бо ваша вдосконалена частина, тобто та частина, яка може стати Богом, уже відокремилася. Тому ваша робота дуже важка, серця людей, з якими ви стикаєтеся, дуже складні. Це безсумнівно так. Саме тому ви й можете вдосконалюватися. Дійте відповідно до Фа і, коли виникають проблеми, спочатку шукайте в собі, а потім подивіться на причину цієї проблеми. Я думаю, у такому разі ви з усім зможете впоратися.
Учень: Як піднятися від чуттєвого пізнання до розумного?
Учитель: Це ніяк не проявляється серед звичайних людей. Це не схоже на те, як ви вивчаєте якусь теорію. Коли підвищишся до розумного пізнання, то виявиш, що непомітно прийшло розуміння. Але незабаром це розуміння зникне, бо та твоя частина, яка зрозуміла, уже досягла стандарту; щойно ти зрозумів, вона відразу відокремилася. Після цього ти знову відчуваєш, що не розумієш. Тому ви повинні часто вивчати Фа, постійно його вивчати. Деякі з вас змогли вивчити Фа напам'ять. Чому через деякий час ви забуваєте навіть ті частини, які пам’ятали дуже добре? Це тому, що та частина, яка дуже добре все запам'ятала, уже вдосконалилася та пішла, а та частина, що залишилася, усе ще нічого не розуміє, тому потрібно й далі вивчати Фа.
Учень: Чи повинні учні, які погано знають китайську мову, читати «Чжуань Фалунь» саме китайською, і тільки в такому разі вони зможуть підвищитися?
Учитель: Це вже більше не проблема. Зараз ми маємо видання різними мовами. Якби підвищення було обмежене вивченням книги тільки китайською, тоді нам не треба було б перекладати англійською, італійською, російською, корейською тощо. Тобто, читаючи іншою мовою, також можна підвищуватися і також можна досягти Повної Досконалості. До того ж, якщо ти так само вкладаєш свою душу, то не буде ані найменшої різниці, жодної різниці не буде. Те, що перекладають, — це всього лише слова на поверхні, а те, що відіграє роль, — це внутрішній зміст.
Учень: Я хочу досягти успіху в удосконаленні. Чи вважається це пристрастю?
Учитель: Кажеш: «Я хочу досягти успіху в удосконаленні, досягти Повної Досконалості». Це не вважається пристрастю. Це означає, що проявилася твоя найкраща природна властивість. Але якщо ти кажеш: «Я щодня думаю про те, щоб досягти Повної Досконалості; коли щось роблю, постійно думаю про те, що хочу досягти Повної Досконалості», — тоді, по-моєму, це пристрасть. Вам достатньо мати таке бажання. Усе, що залишається, — це просто вдосконалюватися! Коли твоя свідомість весь час наповнена думками про досягнення Повної Досконалості, скільки ж це забере в тебе часу для вдосконалення в різних аспектах! Хіба це не пристрасть?
Учень: Прочитавши Ваш канон «Діалог із часом», деякі учні стали дуже прив'язані до часу. Як ми маємо ставитися до такої тенденції?
Учитель: Судячи зі щойно поставлених запитань, здається, якби деякі наші учні побачили людину, схожу на Небожителя, яка повела б їх удосконалюватися, вони справді пішли б за нею. Хіба це не небезпечно? Хіба це маленька проблема? Скажу вам, що будь-яка величезна матерія в Небесному Тілі є Богом. Люди мають свої уявлення: сонце сходить, настають сутінки, світає, годинник цокає, відбувається зміна матерії, фрукти швидко гниють на спеці, не з'їдена їжа псується, посіви дозрівають, існують чотири пори року — схоже, що все це є проявом часу. Люди вважають це якоюсь концепцією. Але насправді, скажу вам, що виникнення всіх цих явищ контролюється самим Часом. Він є Богом. Навіть схід і захід Сонця, а також швидкість обертання Землі навколо Сонця — усе це влаштовано Часом. Але час, своєю чергою, теж є вкрай складним. У різних просторах існує різний час. У більшому середовищі існує свій час, водночас там також існують різні самостійні часи меншого масштабу. Інакше кажучи, тут існують дуже складні чинники. Ми зазвичай називаємо це часом-простором. У різних просторах різне уявлення про час.
Коли я розповідав про небесне тіло, розташоване, як уважають сучасні люди й науковці, на відстані 150 тисяч світлових років, це я лише використав людські уявлення та мислення, щоб дещо вам пояснити. Насправді, такий погляд помилковий. Навколо різних небесних тіл є їхні власні поля та власний час. Між іншими небесними тілами та нашою Землею, простором Земної кулі, існують різні середовища. Часи в різних середовищах відрізняються. Якщо в просторі, у якому існує Земна куля та інші видимі планети, використовувати нинішнє поняття про швидкість [для вимірювання відстані], це буде абсолютно неточно. Під час переміщення від однієї планети до іншої швидкість не є постійною. До того ж різні області мають своє поле часу, яке також можна назвати часом-простором. Початкова швидкість дуже висока, але в міру наближення до Землі вона стає дедалі меншою. Ось так це відбувається. Якщо входити в різні просторові поля, швидкість може раптово збільшуватися або зменшуватися. Сучасна наука не може пізнати багатьох речей. Час контролює дуже багато речей, хіба він не Бог?
Учень: В окремих групах із вивчення Фа під час занять деякі консультанти й учні обговорюють сторонні теми.
Учитель: Коли ми вивчаємо Фа, то потрібно вивчати Фа. Не треба коментувати Фа, інакше це рівнозначно тому, що ти дозволяєш учням давати визначення Фа. Ми можемо розповідати про свої недоліки з погляду Фа. Або кажеш: «О, я усвідомив, що в такому-то аспекті я вчиняв так-то». Але є один момент. Я не раджу вам занадто часто так робити. Найбільше я хотів би, щоб ви частіше читали «Чжуань Фалунь» або будь-яку іншу книгу Дафа від початку до кінця. Коли ви послідовно читаєте, і є слово, яке вам незрозуміле, то хтось може пояснити його поверховий зміст. Що ж стосується внутрішнього змісту, то ви не в змозі його пояснити. Кожний може мати своє розуміння. Ти так розумієш, а я по-іншому, і може початися суперечка — у жодному разі не чиніть так.
Тексти, які я пишу, зазвичай охоплюють зміст дуже багатьох і дуже великих рівнів, дуже широких сфер. Тому ви зовсім не можете цього роз'яснити. Ти можеш пояснити те, що розумієш, але інші можуть не погодитися. Вони можуть пояснити те, що зрозуміли на своєму рівні, але ти теж можеш не погодитися. Кожний має своє розуміння. Це тому, що ваші рівні відрізняються. Якщо тільки ви читаєте й вивчаєте Фа зі спокійним серцем без будь-яких уявлень, навіть якщо вам здається, що ви чогось не розумієте, гарантую, що не буде відхилень у вашому розумінні. Наскільки ви можете усвідомити, наскільки можете зрозуміти, насправді, схоже, що так і має бути. Нереально, щоб новий учень із самого початку відразу зрозумів весь зміст Дафа.
Учень: У каноні «Заради кого існувати» Ви мали на увазі, що потрібно існувати заради істини Всесвіту або заради початкової істинної чистоти?
Учитель: Знову ти чіпляєшся за мої слова. Скажу тобі: ти повинен існувати заради самого себе! (Оплески) Якщо ти не хочеш удосконалюватися і не хочеш досягти Повної Досконалості, то який сенс у тому, що ти існуєш заради когось іншого? Хіба твоє самовдосконалення та досягнення Повної Досконалості не звільняють тебе самого? Насправді, цими словами я хотів сказати, що якщо в процесі вдосконалення ти проявляєш стійкість і не піддаєшся жодним впливам, хіба це не означає, що ти несеш відповідальність перед собою? Ти повинен нести за себе відповідальність! Не піддавайтеся впливу тих, хто вам заважає, і не живіть заради них. Ось, що я мав на увазі.
Учень: У той час, коли на пункті практики ми виконуємо вправи стоячи й слухаємо аудіозапис із музикою та голосом Учителя, дехто медитує сидячи. Так можна?
Учитель: Я думаю, найкраще всім виконувати одну й ту саму вправу. Оскільки ви практикуєте колективно, найкраще виконувати ту саму вправу. Якщо хочеш самостійно практикувати, уже зробив вправи стоячи й зараз хочеш виконати медитацію, так теж можна. Ми не маємо суворих вимог. Але оскільки ви виконуєте вправи разом, гадаю, найкраще буде робити практику колективно. Ви побачите, що чим більш узгоджені ваші рухи, тим більшим є поле, тим потужнішою є енергія, і ваші руки рухатимуться легко й плавно.
Учень: Чи однаковий ефект від вивчення Фа вголос та вивчення Фа про себе?
Учитель: Немає якоїсь особливої різниці. Різниця лише в тому, що кожна людина має свої звички. Деяким здається, що під читання вголос вони не можуть запам’ятовувати прочитаного. А інші кажуть, що тільки під час читання вголос вони дуже добре запам'ятовують. Різниця лише у звичці. Робіть відповідно до своєї ситуації. Можна і так, і так.
Учень: Дехто вважає, що послідовне читання означає читати вголос усім разом, чи це обмежене розуміння?
Учитель: Послідовне читання не означає, що треба читати вголос усім разом, і також не означає, що слід читати тихо, або читати про себе. Ви можете читати в будь-який спосіб, який вам більше до душі. Читайте відповідно до своїх звичок.
Учень: Найгрубіші поверхневі частинки в тілі Будди — це атоми?
Учитель: Я проповідую Фа, використовуючи людські слова. Хіба це абсолютно такі самі атоми, як наші? Ні. Будді не потрібна жодна матерія нашого простору, жодна така відчутна поверхнева матерія — йому потрібна відповідна матерія з його простору, яка є більш потужною.
Учень: Коли людина помирає, то скидається цей шар найбільших частинок — молекул. У такому разі, її тіла в інших просторах все ще складатимуться з молекул, але не найбільших?
Учитель: Людина перероджується в межах Трьох Сфер. Усі тіла в межах Трьох Сфер називаються людськими тілами, а всі молекули в межах Трьох Сфер називаються молекулами. Просто частинки мають різні розміри й утворюють різні простори. Але все ж таки це не зовсім так.
Учень: Якщо є Будда, то є і диявол. На вкрай високих рівнях теж так?
Учитель: На вкрай високих рівнях уже немає дияволів, але все ще існують протилежності різних видів живих істот. Цей Усесвіт настільки величезний, що ви не можете собі уявити. Це не те що можна осягнути людським мисленням.
Учень: Щоб позбутися почуття заздрості, чи потрібно змінити тип особистості, якщо ти інтроверт?
Учитель: Інтроверт — це особливість характеру. А що стосується заздрості, то вона не має прямого зв'язку з характером. Я і є інтроверт, не люблю багато говорити, і я не заздрю іншим — хіба мало таких людей?
Учень: Ми не проводимо жодних заходів, щоб не завадити вдосконаленню учнів, поширенню та вивченню Фа. Це через страх?
Учитель: Якщо всі наші учні зможуть ґрунтовно вдосконалюватися, то це буде найкраще. Але іноді ми проводимо колективні заходи, колективно виконуємо вправи або влаштовуємо конференцію Фа, і це також є запланованою частиною вашого вдосконалення. У принципі немає помилки в бажанні, щоб середовищу вдосконалення за Дафа не було завдано шкоди. Але якщо в душі справді виникає страх, це вже питання Сіньсін.
Учень: Якщо людина з однією рукою займається на пункті практики, чи не матиме це негативного впливу на Дафа?
Учитель: Не матиме. Це не має значення.
Учень: Мої колеги намагаються здобути науковий ступінь. Це забирає занадто багато часу. Я не хочу вчитися в аспірантурі.
Учитель: Думаю, у такому мисленні є невелика крайність. Адже я вже казав, що треба вдосконалюватися, максимально відповідаючи способу життя звичайних людей. І науковий ступінь, і твої зусилля, цілком можливо, значно допомогли б тобі в пізнанні Фа. Це також було б корисним для твого поширення Фа та пізнання Фа в майбутньому. Це вплине і на ваше особисте життя в майбутньому. Доки наше вдосконалення не завершилося, ви маєте вдосконалюватися, максимально відповідаючи способу життя звичайних людей, і це не буде помилкою. Насправді, твоє навчання в аспірантурі або ж прагнення здобути науковий ступінь абсолютно не постраждають через те, що ти вивчаєш Фа. Навчання в аспірантурі також абсолютно не завадить вивченню Фа. Усе це залежить від того, як ти зможеш збалансувати ці відносини. У цьому немає проблеми. Багато хто з нас так робить, багато студентів так робить. Фактично багато наших практикувальників, які мають великі знання, дуже швидко пізнають Фа й мають порівняно широке мислення. Це тому, що я проповідую відповідно до мислення сучасних людей. Я справді бачу, що ті, хто має трохи гіршу освіту, мають деяке відставання. Якщо ніхто з нас не захоче навчатися в аспірантурі, то нам дорікнуть у тому, що Фалунь Дафа не дає розвиватися талантам у суспільстві звичайних людей. Ти ж також не хочеш, щоб наш Фа зазнав якоїсь шкоди, чи не так? Не робіть так, для цього є різні причини. Робіть так, як я наставляю. Поки ви не досягли Повної Досконалості, робіть і далі те, що повинні робити.
Учень: У каноні «Діалог із часом» Ви згадали про ще більш мікроскопічні речовини. Що це означає?
Учитель: Я мав на увазі те, про що ви нині ще не можете знати: про різних вищих Богів. Цей Усесвіт неймовірно грандіозний. За допомогою людського мислення й уявлень неможливо описати величезну матерію. Навіть якщо повністю використати всі можливості людської мови, усе одно ніяк не можна буде це описати. Навіть коли досягнете Повної Досконалості, ви все одно не зможете дізнатися нічого, що перевищує ваш рівень. Висота Істинного Плоду, яку ви підтвердите, визначить величину вашої мудрості. Це те, що буде здобуто завдяки вашому вдосконаленню, те, що визначено рівнем.
Учень: Яке майбутнє чекає на людей, які не є вдосконалювальниками за Фалунь Дафа, але у звичайному житті мають гарний Сіньсін?
Учитель: У майбутньому вони будуть перероджуватися й далі в шести колах перевтілень. А що, по-твоєму, ще може бути? Хоч який гарний їхній Сіньсін, це ж тільки стандарти звичайних людей, чи не так? А якщо порівнювати з критеріями Фа, то навряд чи вони гарні.
Учень: Іноді я бачу небесним оком хороші та погані речі. Через це не можу брати участь у колективних заняттях і вивченні Фа. Дуже страждаю через те, що не можу пройти це випробування.
Учитель: Не дозволяй своїй свідомості бути зачепленою, коли бачиш якісь речі, незалежно від того, хороші вони чи погані. Тебе все ж таки вони зачепили. Побачив, то побачив, не думай про це і не йди за цими речами. Стався до цього так, ніби дивишся фільм. Хіба в такому разі це може завадити практиці? Не думаю. Якщо це вплинуло на практику, тоді твоє серце було зачеплене, ти намагаєшся слідувати за тим, що вважаєш хорошим, і не слідувати за тим, що вважаєш поганим. Хоч за ким ти пішов, це погано. Хоч який він хороший, якщо ти пішов за ним, це погано. Ніхто не може довести вас до Повної Досконалості. Скажу вам, що в цьому світі немає Богів, які б тут рятували людей. Тут поширюється такий великий Фа, і будь-хто, хто спробує цьому завадити, упаде, бо це те саме, що створювати перешкоди Дафа Всесвіту. Хоч які незвичайні ці Боги, Будди чи Даоси, вони все одно впадуть.
Людство почало мутувати вже давно. Нинішня поведінка людей, людська наука і все, що має людство, — це не те, що люди повинні мати. Якби не поширювався цей Фа, то нинішніх людей, можливо, уже давно б не існувало. У Всесвіті існує процес формування, стабільності та занепаду. Ви можете не визнавати, що в ньому відбуваються катастрофи, але всі вже побачили, включно з сучасними вченими, що нині дуже багато небесних тіл у Всесвіті вибухають. Хіба ця Земля не може вибухнути так само? Хіба вибухати обов'язково повинні тільки інші зорі та планети? Звичайно, з нашою Землею такого вже точно не станеться. Я лише висловив цей принцип.
Учень: У «Лекціях Закону на конференціях Фа в США» і в «Лекції Закону на конференції Фа в Сіднеї» говориться про місткість атомів у молекулі, яка цифра правильна: 200 тисяч чи 2 мільйони?
Учитель: Будь-яка правильна, навіть 200 мільйонів теж правильна. Люди люблять розглядати питання у певний фіксований спосіб. Молекула має безліч шарів. Оскільки пізнання сучасної науки дуже узагальнені, я пояснюю за допомогою її понять. Якщо вам неодмінно потрібно докопатися до кореня, нехай буде 200 тисяч, але це не зовсім точно. Самі лише молекули мають багато рівнів. Крім того, різні частинки ще мають різні розміри.
Учень: Хочу спитати про поклоніння статуї Будди. Деякі кажуть, що там є Тіло Закону Вчителя, а інші кажуть, що там Тіло Закону того Будди, що зображений на цій статуї.
Учитель: Щойно я сказав, що ніякі Будди не рятують тут людей. Що може бути на статуях? На деяких статуях Будди можна побачити Тіло Закону минулих Будд, але це вкрай рідко. Ба більше, вони можуть бути тільки на статуях, розташованих у стародавніх храмах. Коли я почав виконувати цю справу, то спочатку зробив усе нагорі, а потім повернувся й почав робити в цьому людському просторі та Трьох Сферах. Тому, коли я це роблю, ті, хто тут заблокований, не можуть вийти, а ті, хто тут не заблокований, не мають Тіла Закону. Але ті, хто заблокований, ні в що не втручаються і нічого не роблять. Коли вони бачать, що ви добре вдосконалюєтеся, то можуть не стриматися й щось вам сказати. Але вони абсолютно не можуть втручатися в жодну з ваших справ.
Учень: Дехто каже, що на статуї Будди Тяньтань [у Гонконзі] є Тіло Закону Вчителя, тому вона представляє Вчителя.
Учитель: Коли я вперше був у Гонконзі, то помітив, що на цій статуї немає Будди, не було досягнуто мети освячення. Але до неї приліпилися різні хаотичні, брудні речі, і я її очистив. Після того як я її очистив, про неї тепер піклується моє Тіло Закону. Ось такі справи. Їй поклоняється дуже багато людей. Як же можна, щоб вони поклонялися всім цим хаотичним, брудним речам?! До того ж ця статуя має образ Будди, тому я і подбав про неї.
Учень: Після виходу за межі Людського Закону чи може в тілі ще проявлятися хвороботворна карма?
Учитель: Ні. Але в наших нинішніх удосконалювальників усередині тіла великий безлад. Однак усе це регулюється. У будь-якому праведному методі вдосконалення після виходу за межі Трьох Сфер у тілі вже більше не проявляється хвороботворна карма, безсумнівно так. Але такий удосконалювальник ще не досяг свого Істинного Плоду, тому досі матиме суперечності з іншими людьми у світському суспільстві, випробування щодо Сіньсін аж до досягнення Повної Досконалості.
Учень: Стосовно інциденту в Пекіні та інших подібних випадків, що Ви можете сказати про тих, хто непохитно практикував удосконалення?
Учитель: «Що Ви можете сказати про тих, хто непохитно практикував удосконалення?» Що ти маєш на увазі? Схоже, що ніхто не зрозумів, про що йдеться… Ти хочеш сказати, що не брав участі в тих інцидентах і що «непохитно практикував удосконалення», чи не так? Схоже, що ти шукаєш виправдання тому, що втратив можливість досягти Повної Досконалості. Ти хитруєш навіть зі мною. Цей принцип я вже роз'яснив надзвичайно чітко. Будь-який інцидент, кожна подія такого масштабу — це найкраще випробування й найкращий шанс для того, щоб учні зробили найважливіший крок на шляху до Повної Досконалості. Деякі з вас змогли вийти вперед, а деякі вирішили, що краще не робити цього кроку заради справжнього вдосконалення. Якщо досягнення Повної Досконалості вже близько, а ти все ще не дієш, цікаво, що ти тоді робитимеш далі. Ти просто не хочеш досягти Повної Досконалості, а хочеш тільки вдосконалюватися. Для чого ти вдосконалюєшся? Хіба не заради досягнення Повної Досконалості? Насправді, ти шукаєш для себе виправдання, намагаєшся виправдати інші свої пристрасті. Це не говорить про те, що ти практикуєш удосконалення й залишаєшся непохитним. У своєму повсякденному житті чи дійсно ти чиниш як справжній вдосконалювальник і залишається непохитним?
Учень: Я бачив Вас у парку, Ви були дуже серйозними. Досі не можу заспокоїти серце, боюся знову на Вас дивитися йводночас дуже хочу Вас побачити.
Учитель: Думаю, що не часто маю серйозний вигляд. Коли я був на конференції Фа в Німеччині, Франції та в інших країнах Європи, я говорив: «Якщо тільки ви можете вчитися, можете вдосконалюватися, то незалежно від того, які помилки ви зробили, я вас урятую». Я говорив, що відчинив великі двері. Насправді вони відчинені так, що самих дверей уже немає. Я дивлюся тільки на серце людини. Вам не треба забагато думати, я ніколи не маю почуття образи стосовно будь-якої людини. Ти кажеш, що я добрий або що я поганий, усе це не зачіпає мого серця, тому я і можу знати ваші думки. Якщо ти хочеш удосконалюватися і якщо ти справді можеш удосконалюватися, то я і буду нести за тебе відповідальність.
Учень: Як визначити, чи мають нові учні психічні захворювання і чи мав їх хтось із їхнього роду?
Учитель: Хіба лікарні вже не дали цьому визначення? Це прояв ненормальної поведінки, неясна свідомість, нерозуміння того, хто ти є. Наш Фа дається людині й рятує Чжу-юаньшень. Якщо людина навіть не знає, хто вона, тоді кому я дам цей Фа? Саме тому таких неможливо врятувати.
Учень: Під час вивчення Фа та виконання вправ у мисленні є речі, які чинять опір Фа. Це уявлення, що сформувалися в процесі життя. Який вплив вони матимуть у майбутньому?
Учитель: Який вплив вони матимуть у майбутньому? Хіба вони зараз не впливають на тебе? Ти вже знаєш, що це уявлення, які сформувалися в процесі життя, і що вони не є тобою. Ти відчуваєш, що Фа хороший, тоді чому ж у думках ти їм не протистоїш? Ти сам хочеш практикувати, хочеш медитувати, а вони вперто заважають тобі увійти в стан спокою, не дають тобі практикувати. Як же ти можеш усе ще їх визнавати? Усі частини твого тіла — це ти, оскільки всі вони є тобою. Наприклад, твій рот: як хочеш, так його і відкриваєш, який звук хочеш вимовити, такий і вимовляєш. Цей рот твій. Твої руки рухаються так, як ти хочеш, бо вони твої. І те ж саме з усіма твоїми кінцівками. Тоді чому ж під час медитації ти хочеш, щоб думки заспокоїлися, а вони не заспокоюються? Тому що вони не твої. Якщо ти не можеш розрізняти ці речі й сприймаєш їх як свої, то ми тебе не врятуємо, чи не так? Якщо ти визнаєш, що ці погані речі твої, то ми не можемо тебе врятувати. Ми рятуємо людину, а не демона. Це навіть не демон, а дуже хаотичні речі, з яких не може утворитися жодне самостійне життя. Вони приліплюються до твоїх думок і відіграють свою роль. Чи можемо ми вважати це чимось, що може врятуватися й стати Буддою? Це ж неможливо. Усуньте їх у процесі вдосконалення, і тоді вони не зможуть на вас впливати.
Учень: У каноні «Небозвід» [китайською]Учитель не використовував жодного розділового знаку. Який у цьому зміст?
Учитель: Коли я пишу щось у стилі Веньянь (класична китайська мова), то можу не використовувати розділових знаків. Небозвід, або Небесне склепіння, — це означає «Всесвіт». Коли у вас сформувалися певні межі розуміння слова «Всесвіт», я замінив це слово, щоб розширити ці межі. Я також використовую такий термін, як «Небесне Тіло». Людська мова цим і обмежується, більше нічого немає. Якщо говорити про ще більше, то вже немає слів, і вже неможливо це описати.
Учень: У процесі вдосконалення в мене виникає страх. На якому рівні я досягну стану спокою і незворушності?
Учитель: Думаю, що цей твій страх пов'язаний із великою проблемою. Якщо ти справді досягнеш дуже високого рівня в удосконаленні, то вже не матимеш страху. Як може бути так, що чим краще вдосконалюєшся, тим більше боїшся? Деякі наші нові учні раніше боялися ходити темними вулицями, були боязкими. Але, щойно почали практикувати, одразу стали сміливими. Якщо чим далі навчаєшся, тим більше боїшся, то постарайся знайти свою проблему. Це питання зовсім не пов'язане з рівнем. Те, що боїться, — це не ти. Ти й сам не розумієш, чому боїшся. Деякі люди довгий час удосконалюються за Дафа, але якщо їхнє серце не перебуває у Фа, то це не годиться. Якщо вони не вдосконалюються по-справжньому й не змінюють фундаментальні речі — корінні людські речі — вони нічого не досягнуть, і можуть виникнути всілякі проблеми. Удосконалення проявляється в підвищенні Сіньсін, а не в тривалості часу вдосконалення.
Учень: У книзі «Великий метод Повної Досконалості» деякі місця відрізняються від відеозапису, де Вчитель навчає вправ. На що орієнтуватися?
Учитель: Кажеш, що книга «Великий метод Повної Досконалості» відрізняється від відеозапису. Але всі рухи там демонструю я. Це одне й те саме. Може бути різниця в тексті. Чи не звертаєш ти занадто багато уваги на дрібниці? У практиці треба звертати увагу на головне, а не чіплятися за дрібниці.
Учень: Учні-ветерани та нові учні не можуть знайти спільної мови і по-різному виконують справи. Але і ті, й інші можуть старанно вдосконалюватися. Чи можна організувати пункт практики окремо для старих і нових учнів?
Учитель: Ні. Слова учнів-ветеранів стимулюють нових учнів. Так буде завжди. Учням-ветеранам, які вдосконалюються справді непогано, може бути важко слухати нових учнів. Це тому, що на початку нові учні багато говорять про звичайні речі світських людей і розуміють Фа з погляду звичайних людей. Учні-ветерани не можуть цього слухати, і їм не можна за це дорікати. Тому, коли деякі учні-ветерани практикують удома або на самоті, я не заперечую. Але якщо ваше розуміння не досягло такого високого рівня, то не можна штучно так чинити. Ситуація деяких людей не така, і очевидно, що вони цілком можуть слухати нових учнів, але вони наполягають, що не можуть, і тримаються окремо від усіх. По-моєму, це прагнення показати себе; в учнів-ветеранів це відчуття формується природним шляхом.
Решту запитань і відповідей буде додано пізніше.