Повернення молодого учня Дафа на шлях вдосконалення

(Minghui.org) Я молодий учень Фалунь Дафа, який повернувся до вдосконалення в той час, коли почалася пандемія COVID-19. Попри те, що ці два роки на шляху вдосконалення були короткими, вони були досить важкими. Я перестав чіплятися за свої пристрасті, навчився добре розумітися у вдосконаленні, а також розуміти відповідальність учня Дафа періоду Виправлення Законом. Я щиро присвятив себе ґрунтовному вдосконаленню і відчував, що Вчитель дбає про мене, постійно захищає і просвіщає мене.

Початок мого шляху вдосконалення

Я народився наприкінці 90-х і почав удосконалюватися за Дафа у 2006 році. На той час я навчався в другому класі середньої школи. Я вирізняюся з-поміж інших молодих практикувальників тим, що, хоча й народився в сім’ї практикувальників, але почав удосконалюватися за власною ініціативою. У той час, через побоювання зазнати переслідування компартією Китаю, практикувальники в моїй родині попросили мене не вдосконалюватися, а просто бути хорошою людиною, яка розуміє, що Фалунь Дафа несе добро. Вони думали, що мені слід почекати, поки Фа виправить людський світ, а потім удосконалюватися. Однак, коли я наполіг на тому, що практикуватиму Фалунь Дафа, вони не стали мене відмовляти.

Читаючи статті з історіями вдосконалення співучнів на веб сайті Minghui, вивчаючи книгу Фалунь Дафа «Чжуань Фалунь», а також нові статті Вчителя, я прийшов до розуміння, що учневі Дафа періоду Виправлення Законом необхідно добре виконувати три справи. Коли я розпочав практикувати, то намагався розповідати правду про Дафа й жорстоке переслідування однокласникам і допомагати їм вийти з молодіжних організацій компартії Китаю. Щодня дорогою до школи й додому я відправляв праведні думки. Коли я дорогою додому зустрічав людей із передвизначеним зв’язком, то також роз’яснював їм факти. Повернувшись зі школи і зробивши домашні завдання, перед тим як лягти спати, я вивчав Фа і виконував вправи.

Співучні повідомили, що керівництво школи і вчителі, як правило, не хотіли брати інформаційні матеріали з роз’ясненням правди про Дафа. Тому вони нагадали мені звернути увагу на свою безпеку в школі під час розмови з людьми про Фалунь Дафа. Коли я роз’яснював факти однокласникам, були й ті, хто висміював, ображав мене або відмовлявся вірити тому, що я їм говорив, але ніхто не повідомляв про мене вчителю. Деякі розуміли правду і відмовлялися від членства в організації юних піонерів і спілці молоді. Щоразу, коли я допомагав комусь вийти із цих організацій, то був щиро радий за нього.

Класний керівник та інші вчителі знали, що я практикую Фалуньгун (Фалунь Дафа) і допомагаю людям вийти з організацій КПК. Але вони не забороняли мені робити це й не розмовляли зі мною на цю тему. Я знав, що Учитель захищає мене і влаштував так, щоб у мене було стабільне середовище для роз’яснення правди.

Коли я вчився в останньому класі середньої школи, у нашому класі на стіні біля люмінесцентних ламп з’явилися квіти удумбара. Це бачили всі однокласники. Коли я прийшов додому на вечерю і розповів про це диво батькам, тато сказав: «Це все завдяки тобі».

Упродовж усіх років навчання в середній школі я входив до трійки найкращих у своєму класі. У підсумку я успішно склав іспити в одну з найкращих старших шкіл.

Я не знав, як удосконалюватися і занурився у фарбувальний чан суспільства звичайних людей

Озираючись назад на своє вдосконалення в класах середньої школи, я найбільше шкодував про те, що не розумів, як удосконалюватися і дотримуватися вимог Дафа для підвищення Сіньсін. Хоча на перший погляд я робив три справи (вивчав Фа, розповідав правду і відправляв праведні думки), але робив це здебільшого імпульсивно. Поступово я відхилився від вимог вдосконалення за Дафа й занурився у фарбувальний чан суспільства звичайних людей. Я набув поганих звичок, які з часом тільки посилювалися.

Я став запальним, сварився з батьками й захоплювався комп’ютерними онлайн-іграми. Я також любив поспати, часто запізнювався на заняття, насилу міг вчасно зробити домашні завдання і багато іншого. Я знав, що це неправильно, але не робив того, що мав робити, і не міг усунути ці пристрасті докорінно.

Так тривало впродовж семи-восьми років, і я не намагався змінитися. Зрідка, коли я усвідомлював свої недоліки й розумів, що відстаю, у душі я казав Учителю, що в майбутньому буду добре вдосконалюватися. Я знав, що тільки вивчаючи Фа, зможу змінити себе. Я також відправляв праведні думки, але не міг вийти роз’яснювати людям правду віч-на-віч.

Хоча я все ще вивчав Фа, але думав тільки про те, як надолужити згаяне в навчанні, щоб знову стати хорошим учнем у класі. Це зводилося до того ж бажання, що і прагнення до гарного здоров’я, яке було пристрастю. Щоразу, коли я вирішував виправлятися і добре вдосконалюватися, мій стан спочатку покращувався. Однак через кілька тижнів я повертався до колишнього способу життя. Я відчував себе пригніченим і знову піддавався різним пристрастям, яких не зміг позбутися.

У 2020 році спалахнула пандемія. На той час я тільки звільнився з компанії і збирався шукати роботу ближче до рідного міста, але через карантин не міг вийти з дому. У мене з’явилося багато часу для вивчення Фа і виконання вправ. Я зрозумів, що Учитель дав мені можливість змінити свій стан вдосконалення.

Однак цього разу все було зовсім інакше, ніж раніше. На мій подив, коли я знову почав вивчати Фа, то не побачив жодних принципів Фа. Втручання розумової карми було сильним. Часто, коли я закінчував читати один абзац, то забував про що йшлося в попередньому. Прочитавши лекцію, я не міг повірити, що в голові в мене нічого немає. Такого раніше ніколи не траплялося. Я з сумом подумав: «Невже я змарнував свій шанс на вдосконалення, невже Учитель відмовиться від мене, учня, який не вдосконалювався старанно?»

У той час мій стан був дуже поганим. Цілий місяць я не приймав душ, у моїй кімнаті було не прибрано і брудно. Я був дуже пригнічений і відчував тяжкість на душі до такої міри, що мені було важко дихати, а обличчя було настільки похмурим, що я не міг усміхатися.

Коли я згадую свій тодішній стан, мені стає так соромно, що важко про це говорити. Попри те, що я отримав Фа, мені не вдалося досягти успіху в удосконаленні, і мене навіть не можна було порівняти зі звичайною хорошою людиною.

Я із сумом розмірковував про те, що хоча я не новачок у практиці, але погано вдосконалювався. Навіть нові практикувальники можуть рятувати живих істот, чому я не можу? Я міг допомогти деяким людям перейти до нового Всесвіту, допомогти не бути знищеними під час розкладання старого всесвіту. У своїх лекціях Учитель постійно робив акцент на важливості порятунку людей. Чому я не міг цього робити?

Після роздумів я вирішив відкласти питання про своє вдосконалення і подумати про те, у яких проєктах із роз’яснення правди міг би взяти участь.

Оскільки я мав не дуже добрий вигляд через минулі шкідливі звички, щоб не залишати поганого враження в людей, я вирішив поки що не роз’яснювати людям факти про Дафа віч-на-віч, а передавати їм інформаційні матеріали дистанційно. Поміркувавши, я вирішив узяти участь у розсилці електронних листів із роз’ясненням правди. У цьому проєкті висуваються високі вимоги до безпеки комп’ютерної системи: від ізоляції комп’ютера й забезпечення заходів безпеки до пошуку та реєстрації дійсних поштових скриньок за кордоном, способів збору поштових скриньок і способів перевірки доставки відправлених листів. Весь процес вимагав певних знань комп’ютера і здатності до навчання, тому був придатним для участі молодих практикувальників.

Дотримуючись інструкцій на технологічному форумі, я купив SSD-диск і самостійно встановив систему WTG. Потім звантажив повний посібник з ізоляції комп’ютера, необхідне програмне забезпечення і почав усе це вивчати.

Того дня, коли я взявся за цей проєкт, сталося диво. Раптово я відчув у тілі великий дискомфорт, тому вирішив прийняти гарячу ванну. Потім я помітив сміття на підлозі і прибрав свою кімнату. Я також поміняв постільну білизну й домашній одяг, оскільки раніше ходив майже повністю роздягненим. Щодня в моєму житті щось змінювалося.

Усього за тиждень оточення раптово стало чистим і охайним. У мене був гарний настрій, і шкідливі звички, які в мене були впродовж кількох років, самі зникли одна за одною. Весь процес пройшов так швидко, що в мене навіть не було часу подумати про це. Такого зі мною ніколи не траплялося. Я зрозумів, що думка про порятунок живих істот, яка йшла із самої глибини моєї душі, була правильною, тому Учитель допоміг мені позбутися карми.

Підвищення Сіньсін

Коли я навчався в коледжі, то отримав кілька електронних листів із роз’ясненням правди, але знайшов їх у папці спаму. У листі були ключові слова, такі як «Дев’ять коментарів про комуністичну партію», «Інсайдерські новини», «Осягнення правди», які перемежовувалися з посиланнями на правдиву інформацію і відфільтровану неважливу інформацію.

Подумавши про це, я дійшов висновку, що, хоча ці листи можуть відображати ключову інформацію і відігравати роль у поширенні правди, вони були надто схожі на рекламний спам. Розсилка їх у великих кількостях могла спричинити відторгнення в людей.

Щоб домогтися успіху, я надсилав листи по одному, а не використовував масове надсилання, оскільки, надіславши кілька пробних листів, зрозумів, що вони потрапляють людям до папки «Вхідні» тільки перші кілька разів. Після цього більшість із них розцінювалася як небажана розсилка, і вони потрапляли в папку зі спамом. Хоча я міг надіслати лише кілька листів вручну, це гарантувало, що кожен лист потрапить у поштову скриньку цієї людини. Тому відтоді я відправляю листи вручну.

У міру того, як я ставав досвідченішим у складанні й розсилці електронних листів із роз’ясненням правди, їхня кількість також збільшувалася. Я пройшов шлях від перших 20 до 40 листів на день, а тепер і до понад 100. Я став приділяти більше уваги не кількості надісланих листів, а тому, чи було кожне з них успішно доставлено в поштову скриньку користувача.

Під час розсилки листів із роз’ясненням правди першою проблемою, з якою я зіткнувся, була невпевненість. Оскільки я не міг бачити результату після відправлення електронного листа, то турбувався, що він не досягне ефекту порятунку людей, а отже, буде марною тратою часу. Відтоді я глибоко відчув милосердну допомогу Учителя.

Спочатку під час розсилки листів кілька днів поспіль я не отримав жодної відповіді. Оскільки мої рідні знали, чим я займаюся, то запитали: «Як ти думаєш, твої листи можуть принести якусь користь?» Я відповів: «Звичайно, можуть». Потім вони запитали: «А ти отримав якісь відповіді?» Я не знав, що відповісти. Однак я розумів принцип Фа, що «За вдосконалення відповідаєш ти, за Гун відповідає Вчитель.» («Чжуань Фалунь», лекція перша).

Поки людина дотримується стандартів практикувальника і вкладає все своє серце в роз’яснення людям правди, цього має бути достатньо. Мені не потрібно було бачити ефект на власні очі. Головну роль грав Учитель. Але навіть у цьому я не був упевнений.

Можливо, тому, що Вчитель хотів підбадьорити свого учня, одного разу, після розсилки листів, я виявив відповідь у своїй пошті. Мені написали тільки «Спасибі!» Але однаково я був такий щасливий, що відразу розповів про це рідним. Мені стало зрозуміло, що я на правильному шляху, і Вчитель, безсумнівно, дбав про мене.

Згодом я став час від часу отримувати відповіді і коментарі. Спочатку здебільшого мене ображали й лаяли. Я вирішив ігнорувати подібні відповіді й думав: «Ви мене облаяли, але це мене не похитне. Я не буду з вами сперечатися і далі робитиму те, що повинен». Але через деякий час я відчув, що щось не так. Я рятував живих істот. Коли вони лаяли мене, хіба це не означало, що мені потрібно роз’яснити їм факти?

Я вирішив серйозно поставитися до цього питання. Спочатку я дякував їм за відповідь, а потім нагадував, що потрібно прочитати вміст вкладення до листа. Відповівши на кілька подібних листів, я зрозумів, що крім тих, хто був глибоко обдурений злісною брехнею і не міг прийняти правду — є більшість людей, які написали ці грубі листи, і при цьому думали, що в моєму листі міститься вірус. Пізніше, коли я детально пояснив їм, що міститься у вкладенні, вони все зрозуміли й захотіли переглянути вкладення.

У процесі розсилки листів із роз’ясненням правди я також відчув усунення карми. Іноді мене накривала така лінь, що я навіть не хотів вмикати комп’ютер, щоб надіслати листи. Начебто це було занадто складно. Я відчував величезну тяжкість і втому; здавалося, щось тиснуло на мене і стримувало. Однак, коли я все ж таки вирішив увімкнути комп’ютер і почав надсилати листи, то раптом відчув легкість і наснагу. Закінчивши розсилку, я був щасливий. Наступного дня я знову відчув ту саму лінь. Цей стан тривав якийсь час.

У процесі розсилки листів із роз’ясненням правди іноді я стикався з перешкодами, наприклад, постійно переривалося підключення до інтернету. Але коли я відправляв праведні думки, ця проблема зникала.

Займаючись розсилкою листів, я намагаюся зберігати праведний стан, а не просто виконувати необхідну роботу. Я зрозумів, що тільки підтримуючи стан практикувальника, зможу досягти успіху в роз’ясненні правди. Роз’яснення правди — справа не поверхнева, тільки за допомогою сили Фа можна по-справжньому врятувати людину.

Повернення не було гладким

Моє повернення до вдосконалення не було гладким. Я спотикався і знову вставав. Під час цього процесу я виявив, що щоразу, коли ставив на перше місце роз’яснення правди й порятунок живих істот, то міг просуватися вперед шляхом вдосконалення. Однак, коли я послаблював роз’яснення правди, то мене знову приваблювали ігри, прагнення до слави, вигоди й почуттів. Коли втручання стало серйозним, я зрозумів, що є ризик знову повернутися до того поганого стану, у якому я був.

Чому так відбувається? Я думаю, це тому, що практикувальник прийшов, щоб допомогти Вчителю у Виправленні Законом і порятунку живих істот. Тільки розглядаючи «порятунок живих істот» як відправну точку, можна зберігати праведні думки практикувальника; тільки будучи безкорисливим, можна з праведними думками чинити правильно, протистояти старим силам і втручанню карми, а не плисти за течією в потоці суспільства звичайних людей. На цьому шляху вдосконалення, коли людина стає божественною істотою, потрібно старанно просуватися вперед.

Дякую, Учителю, за Ваше милосердя!